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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,兩位搬運(yùn)工人均從一樓搬運(yùn)物體到三樓,樓層高度相同.
(1)圖甲ab是采用做相同的功,比較做功時(shí)間方法比較做功快慢的.
(2)圖乙ab是采用在相同時(shí)間內(nèi),比較做功的多少方法比較做功做功快慢的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.在探索微觀世界的過(guò)程中,科學(xué)家對(duì)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn),并提出了多種模型,如圖所示,圖B(選填“A”或“B”)是盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型.該模型是建立在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.我國(guó)大型隱身無(wú)人攻擊機(jī)“利劍”的首飛成功,使我國(guó)成為世界上第三個(gè)擁有大型隱形無(wú)人攻擊機(jī)的國(guó)家,如圖.下列有關(guān)“利劍”說(shuō)法正確的是( 。
A.飛機(jī)機(jī)翼上凸下平,使機(jī)翼上方氣體流速慢壓強(qiáng)小,從而獲得向上的升力
B.飛機(jī)上的高度計(jì)實(shí)際是無(wú)液氣壓計(jì),它是根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理制成的
C.飛機(jī)在地面靜止時(shí),飛機(jī)對(duì)地面的壓力與地面對(duì)飛機(jī)的支持力彼此平衡
D.飛機(jī)在加速上升過(guò)程中,所受合力一定不為零

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一顆質(zhì)量為20g的子彈從槍膛中水平射出.若子彈在槍膛內(nèi)受火藥爆炸后產(chǎn)生的氣體向前的平均推力是500N,槍膛長(zhǎng)20cm,射出槍膛后子彈在空中飛行了100m,則在整個(gè)過(guò)程中氣體對(duì)子彈做的功是( 。
A.0.04JB.5×104JC.100JD.0J

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)如圖所示四幅圖的理解,不正確的是( 。
A.
水中加鹽后雞蛋浮起說(shuō)明浮力與液體的密度有關(guān)
B.
安全帶的作用可以減小慣性帶來(lái)的危害
C.
U形管壓強(qiáng)計(jì)是利用連通器的原理制成的
D.
鹽水選種,飽滿的種子下沉是因?yàn)樗艿降母×π∮谧陨淼闹亓?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小明是一名八年級(jí)的學(xué)生,下面關(guān)于他的一些數(shù)據(jù),不合理的是( 。
A.他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1.3×104Pa
B.他騎自行車的功率約60W
C.他浸沒(méi)在水中受到的浮力約500N
D.他從二樓勻速下到一樓重力做功約150J

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N繩端移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η
140.11.8
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù);
(2)若第1次實(shí)驗(yàn)是用a圖做的,則繩端移動(dòng)的距離是0.3m,測(cè)得的機(jī)械效率為74%;(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用b圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)是用c圖做的;(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率越低;(選填“高”或“低”)
(5)分析第3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān).(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.探究“滑動(dòng)摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí);

(1)小明剛開(kāi)始拉木塊時(shí),他的水平拉力逐漸增大,但木塊仍靜止,此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在變大,那么這一過(guò)程中木塊所受的摩擦力變大(選“變大”、“變小”或“不變”).
(2)小明增大拉力后,木塊被拉動(dòng)了,而且越來(lái)越快,小明讀出某一時(shí)刻彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,他認(rèn)為這時(shí)的摩擦力大小為2N,老師指出了他操作中的錯(cuò)誤是木塊沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)改正錯(cuò)誤后,小明順利地完成了探究過(guò)程,比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)小明又添一塊玻璃板,斜面及小車來(lái)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”如圖丁,讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”,記下小車停下的位置,測(cè)出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程,并記入下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)“路面”材料小車運(yùn)動(dòng)的路程(cm)
1玻璃110
2木板70
3毛巾40
三次實(shí)驗(yàn)中,小車在粗糙木板表面上停止的最快,為了推理得出牛頓第一定律,實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)調(diào)整為3、2、1(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(5)為了“探究小車的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”,小明選取同一個(gè)路面,并將小木塊放在A處,小木塊的作用是反映小車動(dòng)能的大。屝≤噺男泵娌煌咛幱伸o止滑下,是為了探究小車到達(dá)水平面時(shí)動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中為了保證質(zhì)量不變,應(yīng)始終使用同一個(gè)小車;實(shí)驗(yàn)表明,質(zhì)量相同時(shí),小車的速度越大,動(dòng)能越大.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.學(xué)校利用如圖所示的裝置來(lái)改變路燈的高度,請(qǐng)畫(huà)出F的力臂L的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列是華仔背著書(shū)包從家中到學(xué)校的過(guò)程中,其中華仔對(duì)書(shū)包做了功的是( 。
A.華仔提起地面上的書(shū)包
B.華仔背著書(shū)包在水平地面上勻速前進(jìn)
C.華仔背著書(shū)包從一樓走到二樓
D.華仔將書(shū)包從背上取下放到書(shū)桌上

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同步練習(xí)冊(cè)答案