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15．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿左邊低，小明應(yīng)該將杠桿右端平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（2）杠桿在水平位置平衡后，在杠桿左邊掛上鉤碼，在右邊用測(cè)力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置重新平衡．如圖所示，如此多次試驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表所示，分析表中數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是：F₁L₁F₂L₂（用字母寫表達(dá)式）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	10	2	10
2	1	20	2	10
3	2.5	10	1	25

（3）在本實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是C．
A．減小誤差　　B．求平均值　　 C．使結(jié)論具有普遍性
（4）當(dāng)測(cè)力計(jì)由豎直方向變?yōu)橄蛴覂A斜下拉并保持杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此過(guò)程中測(cè)力計(jì)的拉力F變大（填“變大”“不變”或“變小”）．
（5）關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)小組展開討論，下列說(shuō)法正確的有②（填序號(hào)）．
①如果杠桿在傾斜位置靜止，就不會(huì)遵守杠桿平衡條件；
②手豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)圓環(huán)的力加測(cè)力計(jì)的重力等于測(cè)力計(jì)讀數(shù)；
③本實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)只能在右側(cè)拉．

14．九九同學(xué)用如圖所示的滑輪組，在5s內(nèi)將靜止在水平地面上質(zhì)量m=40kg，底面積S=1m²的物體，勻速豎直提升h=3m，所用拉力F=250N，求：
（1）物體的重力；
（2）提升前物體對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（3）九九同學(xué)做的有用功；
（4）九九同學(xué)做的總功；
（5）滑輪組的機(jī)械效率；
（6）拉力F的功率．

13．如圖所示定滑輪左端繩子下端掛在重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個(gè)方向用力拉著物體勻速上升，力的大小分別為F₁、F₂、F₃，則（　�。�

A．

F1最大

B．

F2最大

C．

F3最大

D．

三個(gè)力一樣大

12．自行車是一種無(wú)污染的交通工具，它的結(jié)構(gòu)和使用包含了不少的物理知識(shí)，其中為了增大摩擦的是（　�。�

	A．	車輪做成圓形		B．	給車軸加潤(rùn)滑油
	C．	在轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝了滾珠		D．	輪胎上刻有凹凸不平的花紋

11．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F₁L₁=F₂L₂（用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論不合理（合理/不合理）；原因是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．

10．魚缸中裝滿水，在水中輕輕放入一只小船，小船漂浮在水面上，從魚缸中溢出5×10^-4m³的水，小船所受的重力與浮力的關(guān)系是一對(duì)平衡力（g=1ON/kg）．

9．當(dāng)小球靜止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一對(duì)平衡力，如圖（a）所示．用細(xì)繩（沿斜面方向）拉住的小球也能靜止在斜面上，這時(shí)除重力外，小球還受到斜面的支持力N以及細(xì)繩對(duì)小球沿斜面向上的拉力T，如圖（b）所示．小紅和小明決定研究：當(dāng)小球靜止在斜面上時(shí)，斜面對(duì)小球的支持力N以及細(xì)繩對(duì)小球沿斜面向上的拉力T的大小情況．他們用兩個(gè)重力不同的光滑小球進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中用臺(tái)式測(cè)力計(jì)測(cè)量支持力N，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力T．每一組實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們先將支持面水平放置，然后改變支持面與水平面的夾角θ，并保持拉力T的方向始終沿斜面向上，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表
（1）小球甲所受的重力為6牛，小球乙所受的重力為10牛．

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	夾角 θ	支持力 N（牛）	拉力 T（牛）		實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	夾角 θ	支持力 N（牛）	拉力 T（牛）
1	0°	6.0	0		6	0°	10	0
2	30°	5.2	3.0		7	37°	8.0	6.0
3	45°	4.2	4.2		8	45°	7.1	7.1
4	53°	3.6	4.8		9	53°	6.0	8.0
5	60°	3.0	5.2		10	60°	5.0	8.7

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2～5或7～10的斜面與水平面夾角θ、支持力N以及拉力T，可得出初步結(jié)論是：當(dāng)小球重力一定時(shí)，隨著夾角θ增大，支持力N減小，拉力T增大．
（3）在表一（或表二）中有兩次實(shí)驗(yàn)序號(hào)的支持力N、拉力T的數(shù)據(jù)恰好是互換的．若這一現(xiàn)象不是偶然，出現(xiàn)此現(xiàn)象的條件可能是：相應(yīng)兩次實(shí)驗(yàn)的支持面與水平面夾角θ之和為90°．
（4）在上述小球靜止在斜面上的情況中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一個(gè)合力F替代，請(qǐng)你利用平衡力的知識(shí)，判斷該合力F的大小與方向：合力F大小為物重G，方向豎直向上．

8．某小組進(jìn)行了“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）某同學(xué)再調(diào)節(jié)杠桿時(shí)，發(fā)現(xiàn)如圖（a）所示，此時(shí)他可以向右（選填“左”或“右”），調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母 直到杠桿在水平位置平衡．
（2）把鉤碼分別掛在杠桿兩側(cè)，改變鉤碼的或在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，然后進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．

7．在圖1所示溫度計(jì)的示數(shù)是-15℃，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不能（選填“能”或“不能”）離開被測(cè)物體．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖2所示，當(dāng)甲物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)（選填“靜止”或“向右加速運(yùn)動(dòng)”），記錄物體受到的力，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.0牛．

6．在圖所示，所用器材是托盤天平，測(cè)量前應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤中央．測(cè)量時(shí)應(yīng)將砝碼放置在天平右盤．在“測(cè)定石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中小李同學(xué)采用了托盤天平、量筒、細(xì)線等器材，該實(shí)驗(yàn)原理是ρ=$\frac{m}{V}$．