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3．在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．
（1）為研究電流表做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖丙所示的電路．
（2）利用圖丙電路研究某問(wèn)題，當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V₁有示數(shù)，電壓表V₂無(wú)示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是L₁斷路（或開路）．

2．某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照各電學(xué)元件的使用要求把圖中還沒(méi)有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整．

L/cm	R/Ω
30	2.1
40	2.8
50	3.5
60	4.2
70	4.9

（2）滑動(dòng)變阻器銘牌所標(biāo)的“20Ω”表示滑動(dòng)變阻器最大阻值是20Ω；“2A”表示允許通過(guò)的最大電流為2A；閉合開關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最右（選填“左”或“右”）端．
（3）某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.1V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表的讀數(shù)為I=0.42A．
（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表所示：分析表中數(shù)據(jù)，可知導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比．
（5）小虎同學(xué)認(rèn)為，由于電源電壓沒(méi)有超過(guò)電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認(rèn)為他的想法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是：若電阻短路，則電路中電流會(huì)很大而燒壞電流表．

1．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，同學(xué)小王有如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	材料	物體質(zhì)量（kg）	下落高度（m）	下落時(shí)間（s）
1	鐵球	1	20	1.96
2	鐵球	1	30	2.47
3	鉛球	1	20	1.96
4	鉛球	2	20	1.96

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較1和3兩次實(shí)驗(yàn)序號(hào)，結(jié)論是：自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與材料無(wú)關(guān)；
（2）小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等，原因是：紙團(tuán)受到空氣阻力較大．
（3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：當(dāng)其他條件相同時(shí)，高度越高，自由下落的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)．
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將A
A、同時(shí)落地     B、鐵片先落地，羽毛后落地      C、羽毛先落地，鐵片后落地．

20．同學(xué)小張?jiān)谟脧椈蓽y(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量物體的重力時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題；當(dāng)他把彈簧測(cè)力計(jì)上端掛在某一位置，在下端掛上鉤碼時(shí)，鉤碼上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的快慢不同；后來(lái)他用另外一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)再來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鉤碼上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的快慢又不同．請(qǐng)你分析同學(xué)小張發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題，并簡(jiǎn)述研究的方法．
（1）你提出的探究問(wèn)題是：鉤碼上下振動(dòng)快慢與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系（提出一個(gè)即可）；
（2）你探究的方法是：用同一個(gè)彈簧，第一次用質(zhì)量小的鉤碼，觀察鉤碼振動(dòng)快慢；然后用質(zhì)量較大的鉤碼，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較鉤碼振動(dòng)快慢與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系．

19．小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對(duì)斜面壓力的大�。�
（2）斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減�。ㄌ睿骸霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）
（3）若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直如圖丁所示，則物體對(duì)斜面沒(méi)有（填：“有”或“沒(méi)有”）壓力，你的理由是鋼片不發(fā)生形變．
（4）斜面上的物體對(duì)斜面的壓力除了與傾斜程度有關(guān)，還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你再提一個(gè)猜想：接觸面積大�。�

18．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略不計(jì)，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，同學(xué)小王有如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	材料	物體質(zhì)量（kg）	下落高度（m）	下落時(shí)間（s）
1	鐵球	1	20	1.96
2	鐵球	1	30	2.47
3	鉛球	1	20	1.96
4	鉛球	2	20	1.96

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和3，并可得出物體下落的時(shí)間與物體的材料無(wú)關(guān)．（ 填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2，并可得出的結(jié)論是：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)．
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將同時(shí)（填“同時(shí)”或“不同時(shí)”）落地．
（4）小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一 張對(duì)折兩次）同時(shí)從三樓 由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙不同時(shí)（填“同時(shí)”或“不同時(shí)”）著地，此下落過(guò)程中兩片紙作的不是（填“是”或“不是”） 自由落體運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榧埰�受空氣阻力作用大�?/div>