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13．騎行逐漸成為人們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目．仔細(xì)觀察如圖所示的自行車結(jié)構(gòu)圖，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方用到了物理知識(shí)，請(qǐng)列舉2個(gè)在結(jié)構(gòu)上或使用中應(yīng)用到物理知識(shí)的例子并解釋．示例：自行車的車把是一個(gè)輪軸，可以省力．
（1）車座墊寬大，可減小壓強(qiáng)；
（2）腳踏板刻有花紋，可增大摩擦．

分析 觀察自行車的構(gòu)造都有哪些，然后將它的構(gòu)造部分（如輪胎，車把的構(gòu)造，車輪，腳踏板，車把手，軸承等）結(jié)合物理知識(shí)得出答案．

解答 解：自行車的構(gòu)造上蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)：
（1）自行車的座墊比較寬大，可減小壓強(qiáng)；
（2）腳踏板上有花紋，可增大摩擦；
（3）自行車的輪胎上有凹凸不平的花紋，可增大摩擦；
（4）車輪是圓形的，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小．
故答案為：（1）車座墊寬大，可減小壓強(qiáng)；（2）腳踏板刻有花紋，可增大摩擦．

點(diǎn)評(píng) 自行車是我們生活中比較常見(jiàn)的交通工具，自行車用到了很多物理知識(shí)，也是中考的一個(gè)熱點(diǎn)，需要引起我們的注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示的汽車是我們熟悉的交通工具，給我們的生活提供了便利．在汽車的制造和使用過(guò)程中涉及到許多物理知識(shí)，請(qǐng)列舉2個(gè)在結(jié)構(gòu)上或使用中應(yīng)用到物理知識(shí)的例子．
示例：汽油機(jī)的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（1）汽車的流線型設(shè)計(jì)是為了減小阻力；
（2）汽車輪胎是有花紋是為了增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人造磁鐵使用一段時(shí)間后磁性會(huì)減弱，下列圖中已經(jīng)標(biāo)明了人造磁鐵兩端的N極和S極，把螺線管通電使人造磁鐵的磁性增強(qiáng)的做法正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái)，這是摩擦起電現(xiàn)象．將梳子靠近紙屑會(huì)發(fā)生如圖所示的情景，說(shuō)明帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提供的裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計(jì)的燒瓶若干（各燒瓶完全相同，各燒瓶中發(fā)熱電阻絲完全相同），其他器材任選．
（1）小明選用的兩個(gè)燒瓶中分別裝有A、B兩種液體，保證液體的質(zhì)量相同．選用的其他器材及實(shí)物連接如圖所示．給A、B兩種液體加熱時(shí)，小明“先閉合S1和S2，后閉合S3，一段時(shí)間后，斷開(kāi)S3”這樣操作可保證加熱時(shí)間相同，其目的是使兩種液體吸收相同的熱量．通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大，則說(shuō)明液體B吸熱能力強(qiáng)．
（2）小明想知道液體吸收熱量的多少還與哪些因素有關(guān)，又進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．過(guò)通比較第1、2（或4、5）次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收熱量的多少還液體升高的溫度有關(guān)；質(zhì)量相同的同種液體升高的溫度越多，吸收的熱量越多．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
A10.151
20.1102
30.2104
B40.1101
50.1202
60.2204

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，小明利用兩個(gè)傾角不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額=W乙額
B．若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額＜W乙額
C．若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲＜F乙
D．若甲、乙斜面光滑，則拉力所做的總功W甲總＜W乙總

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小峰清想：浮力大小可能與液體密度的大小、物體浸入液體中體積的大小、物體重力的大小有關(guān)． 實(shí)驗(yàn)
提供如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、濃鹽水、細(xì)線適量、銅塊、鐵塊、大鐵塊各一個(gè)（其中銅塊和鐵塊體積相同）． 清你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，探究“浮力的大小與物體的重力大小是否有關(guān)”．
（1）從給定的器材選出你需要的器材：彈簧測(cè)力計(jì)、水、細(xì)線、燒杯、體積相同的銅塊和鐵塊．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：a、用線拴好銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出銅塊的重G1，將銅塊浸沒(méi)水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1，求出銅塊受到的浮力F浮1=G1-F1；
b、同理：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鐵塊浸沒(méi)在水中受到的浮力F浮2=G2-F2；
c、比較F浮1、F浮2的大�。�
（3）根據(jù)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出相應(yīng)的探究結(jié)論．如果F浮1=F浮2，則浮力與重力無(wú)關(guān)；若F浮1≠F浮2，則浮力與重力有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是小朋友玩滑板車的情景，用力蹬地，人和就前進(jìn)．以下分析合理的是（　　）
A．使人和車前進(jìn)的力的施力物體是人
B．相對(duì)滑行的車而言，周圍的山是靜止的
C．人對(duì)滑板車的壓力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
D．停止蹬地，車會(huì)慢慢停下來(lái)是因?yàn)槭艿阶枇ψ饔?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小欣同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用托盤天平和量筒測(cè)某金屬塊的密度，未放物體前，在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖1所示；此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（選填“左”或“右”）；用天平稱金屬塊的質(zhì)量，把金屬放在天平的左盤，天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示；用量筒測(cè)出金屬塊的體積如圖3如圖所示，由此可知，金屬塊的密度ρ=2.7g/cm3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案