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5.在“比較兩種液體比熱容的大小”實(shí)驗(yàn)中,提供完全相同的燒瓶和發(fā)熱電阻絲,提供種類不同、質(zhì)量相同的液體,其他器材任選.若選用的兩個(gè)燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,選用的其他器材及實(shí)物連接圖如圖所示.給A、B兩種液體加熱時(shí),先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)間后,斷開S3,這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,其目的是使兩種液體吸收的熱量相等.通過觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大,則B液體比熱容大.

分析 兩電阻絲串聯(lián),流過它們的電流I相等、通電時(shí)間t相等,要想讓電阻產(chǎn)生的熱量相同,電阻絲的阻值應(yīng)相同;
因?yàn)橐后w吸收的熱量Q相等、液體質(zhì)量相等,由Q=mc△t知溫度計(jì)示數(shù)的變化可以反應(yīng)液體比熱容c的大小,溫度計(jì)示數(shù)高,液體比熱小,溫度計(jì)示數(shù)低,液體比熱容大.

解答 解:為了保證兩種液體吸收的熱量相同,要求各燒瓶中發(fā)熱電阻絲的阻值相同,實(shí)驗(yàn)中是通過觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化來反映液體比熱容的大小,若發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)的示數(shù)較高,則B液體比熱容大.
故答案為:相同;吸收的熱量相等;B.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,要注意體會(huì)控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.使用以下工具可以省力的是( 。
A.B.C.D.

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20.壓力鍋的直徑是24厘米,限壓閥的氣孔直徑為3.5毫米,限壓閥質(zhì)量為100克,使用時(shí),壓力鍋內(nèi)最大壓強(qiáng)是多少?鍋蓋與鍋的接口處承受的壓力至少是多大?

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17.如圖所示是高速公路使用的“風(fēng)光互補(bǔ)”照明燈.它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”光電池板,“腰胯”照明燈,“腳踩”蓄電池.下列解釋合理的( 。
A.小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.光電池板將電能轉(zhuǎn)化為光能
C.太陽能、風(fēng)能都是清潔的、可再生能源
D.照明燈消耗的電能是一次能源

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4.排球是同學(xué)們比較喜愛的體育項(xiàng)目之一,在墊球時(shí),球飛的高低、偏正等都可以通過手來矯正,這說明力的作用效果(  )
A.與力的大小有關(guān)B.與力的方向有關(guān)
C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)D.與以上三因素均有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.用“伏安法”測(cè)電阻時(shí),已完成部分器材的連接,如圖所示.請(qǐng)將電路連接完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.(1)如圖1,在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G的物體.OA<OB,為使杠桿在圖中的位置靜止,請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫出最小的動(dòng)力F的方向.
(2)根據(jù)光的折射情況在圖2中的虛線框內(nèi)填上一個(gè)適當(dāng)?shù)耐哥R.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中①實(shí)驗(yàn)器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個(gè),兩支外形相同的蠟燭A和B,刻度尺.選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的位置.②在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直放在玻璃板后面移動(dòng),直至它與蠟燭A的像完全重合.小麗將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能)承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是虛像.(選填“實(shí)像”或“虛像)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,Apple Watch是蘋果公司于2014年9月發(fā)布的一款智能手表,其柔軟的表帶設(shè)計(jì)成條紋狀是為了增大(選填“增大”或“減小”)摩擦;此外,Apple Watch還可以知曉你的心跳情況,其原理是:Apple Watch后背上的綠色LED燈發(fā)出綠光,當(dāng)心臟跳動(dòng)時(shí),流經(jīng)手腕的血液會(huì)增加,紅色的血液吸收(選填“發(fā)射”或“吸收”)的綠光也會(huì)增加.

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