分析 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生,再由介質(zhì)來(lái)進(jìn)行傳播;防治噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處;物體間力的作用是相互的.
解答 解:端午節(jié)賽龍舟時(shí),發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)而產(chǎn)生的,鼓聲主要是通過(guò)空氣傳到人耳.
當(dāng)附近居住的人們感覺(jué)室外的噪聲過(guò)大時(shí),習(xí)慣于關(guān)閉門(mén)窗,從聲學(xué)角度講,這是從聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲.
全體劃槳手向后劃水,龍舟就快速前進(jìn),這說(shuō)明力的作用是相互的.
故答案為:振動(dòng); 空氣;傳播過(guò)程中;相互的.
點(diǎn)評(píng) 本題在端午龍舟賽為背景,考查了聲音的產(chǎn)生與傳播,防治噪聲的途徑,力的作用的相互性等幾個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),難度不大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 手掌上的紋路可以增大摩擦 | |
| B. | 牙齒尖利可以增大對(duì)食物的壓力作用效果 | |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
| 熱模式 | 工作狀態(tài) | 額定功率P/kW |
| 1 | 發(fā)熱電阻R1單獨(dú)工作 | 2.2 |
| 2 | 發(fā)熱電阻R2單獨(dú)工作 | 3 |
| 3 | 發(fā)熱電阻R1與R2交替工作 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人和自行車(chē)受到的重力和路面對(duì)他們的支持力 | |
| B. | 他們受到的重力和摩檫力 | |
| C. | 路面對(duì)他們的支持力和他們對(duì)路面的壓力 | |
| D. | 他們受到的重力和他們對(duì)路面的壓力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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