| 時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 海波的溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49.5 | 51 | 52.5 |
分析 (1)①根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線(xiàn)進(jìn)行連接;
②③分析表格中數(shù)據(jù)結(jié)合曲線(xiàn)圖溫度變化,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(2)①一些比較抽象的看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)的微觀(guān)現(xiàn)象,要研究它們的運(yùn)動(dòng)等規(guī)律,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見(jiàn)、摸得著的宏觀(guān)現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它們.這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”;
②如果電磁鐵磁性強(qiáng)弱與鐵芯無(wú)關(guān),螺線(xiàn)管中插入不同的軟鐵棒時(shí),電磁鐵磁性強(qiáng)弱不變;
③滑動(dòng)變阻器滑片移到不同位置,電磁鐵中的電流會(huì)發(fā)生改變,由控制變量法可知其研究目的;
(3)①開(kāi)關(guān)閉合前,滑片應(yīng)滑至最大值處;電流產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻、電流、通電時(shí)間有關(guān),根據(jù)控制變量法分析探究目的;
②物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量和升高溫度有關(guān),由此分析即可.
解答 解:(1)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn),然后用平滑曲線(xiàn)連接起來(lái),如圖所示:
;
②③由表中數(shù)據(jù)和曲線(xiàn)圖可知海波從第4min開(kāi)始熔化,到第8min結(jié)束,用了4min的時(shí)間,在此過(guò)程中,海波不斷吸熱,但溫度保持不變;
(2)①電磁鐵磁性強(qiáng)弱通過(guò)吸引大頭針顆數(shù)的多少來(lái)體現(xiàn),這種實(shí)驗(yàn)研究方法叫轉(zhuǎn)換法;
②如果電磁鐵磁性強(qiáng)弱與鐵芯無(wú)關(guān),螺線(xiàn)管中插入不同的軟鐵棒時(shí),電磁鐵磁性強(qiáng)弱不變,電磁鐵吸引大頭針的多少就不會(huì)發(fā)生變化;
③實(shí)驗(yàn)中,把滑動(dòng)變阻器滑片移到不同位置,這樣就改變了電磁鐵中的電流強(qiáng)弱,電磁鐵磁性強(qiáng)弱發(fā)生改變,吸引大頭針數(shù)目的多少不同.這主要是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系;
(3)①開(kāi)關(guān)閉合前,滑片應(yīng)滑至最大值右端;
電流產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻、電流、通電時(shí)間有關(guān),由圖可知,兩導(dǎo)體串聯(lián)電流、通電時(shí)間相等,兩導(dǎo)體電阻不同,探究的是電熱與電阻的關(guān)系;
每移動(dòng)一次滑片,則改變了導(dǎo)體的電流,就停留1分鐘,時(shí)間相同,觀(guān)察溫度計(jì)示數(shù)變化情況和電流表示數(shù)情況,這樣做是探究電熱與電流的關(guān)系;
②把甲、乙電阻換成阻值相同的電阻,讓滑片移動(dòng)到合適位置,停止移動(dòng)滑片,則相同時(shí)間里放出的熱量相同,
物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量和升高溫度有關(guān).為了探究物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān),甲裝煤油、乙裝水,還應(yīng)該讓水和煤油的質(zhì)量相同,觀(guān)察它們吸收相同熱量,升高溫度即可.
故答案為:
(1)①見(jiàn)上圖;②不斷吸熱,但溫度保持不變;③4min;
(2)①轉(zhuǎn)換法;②不會(huì);③電流;
(3)①右;電阻;電流;②質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng) 本題是晶體熔化、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素和電熱的影響因素以及物質(zhì)吸熱能力的探究實(shí)驗(yàn),解題的關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí),能靈活運(yùn)用控制變量法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 在如圖裝置中,閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)體不動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn),讓導(dǎo)體向上或向下運(yùn)動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn) ;讓導(dǎo)體向左或向右運(yùn)動(dòng),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn). | |
| 應(yīng)用 | 此現(xiàn)象中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,據(jù)此制成了發(fā)電機(jī). |
| 步驟結(jié)論 | ①如圖2,閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng),說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中收到力的作用. ②分別將電源的正負(fù)極、磁鐵的N、S極對(duì)調(diào)后,閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明通電導(dǎo)體的受力方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān). | 裝置 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),R1消耗的功率為0.8W | |
| B. | 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電路消耗的總功率為5.4W | |
| C. | 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),R2兩端的電壓為6V | |
| D. | 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),R3消耗的功率為4.6W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 電流I/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
| 物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 光在光纖中經(jīng)過(guò)內(nèi)壁的多次反射從一端傳遞到另一端 | |
| B. | 光纖通信中傳播的物質(zhì)--電磁波 | |
| C. | 光纖通信中使用的“導(dǎo)線(xiàn)”是“光導(dǎo)纖維” | |
| D. | 光纖通信與有線(xiàn)通信一樣,都需要金屬導(dǎo)線(xiàn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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