| 過程與方法 | 如圖所示,通過改變鋼尺 伸出的長度注意聽發(fā)出聲音有何不同.實驗表明:鋼尺振動越快, 音調(diào)越高.本實驗利用的研究方法是 控制變量法 | |
| 結(jié)論 | 音調(diào)跟發(fā)聲體的 頻率有關(guān),且物體振動越 快,音調(diào)越高 | |
| 拓展 | 利用這些器材還可以探究聲音的響度與 振幅的關(guān)系 | |
分析 振動的物體發(fā)出聲音,聲音的音調(diào)由振動頻率決定,物體振動的越快,頻率越大,音調(diào)越高;物體振動的越慢,頻率越低,音調(diào)越低;
響度的大小與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
解答 解:(1)尺子伸出桌面的長度不同,質(zhì)量和體積不同,振動頻率不同,可以探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系.
將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的音調(diào),同時注意鋼尺振動的頻率,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,再聽它發(fā)出的音調(diào),同時注意鋼尺振動的頻率變化.兩次實驗鋼尺振幅要大致相同.鋼尺振動的越慢,其音調(diào)越低;振動的越快,音調(diào)越高.
(2)實驗過程中,控制振幅不變,改變頻率,來探究音調(diào)跟頻率之間的關(guān)系.這種探究物理問題的方法是控制變量法.
(3)利用這些器材還可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系;
將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動部分的尺長一定,用大小不同的力使尺子振動,觀察尺子振動的幅度,比較兩次的聽覺得出結(jié)論:尺振動幅度越大,聽到的響度越大.
故答案為:伸出長度;音調(diào)越高;控制變量法;頻率;快;振幅.
點評 抓住實驗中發(fā)生變化的因素,進(jìn)而分析聲音的哪個特征發(fā)生變化,此題要結(jié)合聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系去分析解答.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 溫度高的物體具有的熱量多 | |
| B. | 燃料的熱值越大,燃燒時放出的熱量越多 | |
| C. | 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大 | |
| D. | 同一個物體的溫度升高,它的內(nèi)能增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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