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6.為了探究浮力大小與哪些因素有關(guān),某小組有如下猜想:物體所受浮力大小可能①與物體的深度有關(guān);②與液體的密度有關(guān);③與物體浸入液體的體積有關(guān);④與浸沒在液體中的深度有關(guān),下圖是探究實(shí)驗(yàn)過程中的集合環(huán)節(jié)示意圖.

(1)AB兩圖比較,B圖中測力計(jì)的示數(shù)變小,說明了物體受到向上的浮力.
(2)比較BC能驗(yàn)證猜想③:比較CD能驗(yàn)證猜想④(選填A(yù)BCD).
(3)給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證猜想②,簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法.

分析 (1)根據(jù)物體完全浸沒在水中彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同即可判斷物體是否受到浮力的作用;
(2)驗(yàn)證猜想③和④:根據(jù)探究的各影響因素利用控制變量法分析;
(3)為了探究浮力大小與液體的密度的關(guān)系,需要控制排開液體的體積相同,改變液體的密度,通過浮力是否變化來判斷.即:加鹽改變水密度的大小,看雞蛋的浮沉變化.

解答 解:(1)AB兩圖比較,B圖中測力計(jì)的示數(shù)變小,由于物體處于靜止平衡狀態(tài),則說明了物體在水中受到向上的浮力作用;
(2)驗(yàn)證猜想③,應(yīng)控制液體的密度不變,改變物體排開液體的體積,符合要求的是BC,故比較BC能驗(yàn)證猜想③;
驗(yàn)證猜想④,就要保證液體的密度一定而物體浸入液體的深度不同,符合要求的是CD,故比較CD能驗(yàn)證猜想(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法:
①先把雞蛋放入清水中,雞蛋會下沉;
②向水中放入適量的食鹽,并不斷攪拌,雞蛋會慢慢上浮;
由于雞蛋所受重力不變,說明雞蛋浸沒在清水和鹽水中受到的浮力不同,由此驗(yàn)證物體受到的浮力與液體的密度有關(guān).
故答案為:(1)受到向上的浮力;
(2)BC;CD;
(3)①先把雞蛋放入清水中,雞蛋會下沉;
②向水中放入適量的食鹽,并不斷攪拌,雞蛋會慢慢上;
由于雞蛋所受重力不變,說明雞蛋浸沒在清水和鹽水中受到的浮力不同,由此驗(yàn)證物體受到的浮力與液體的密度有關(guān).

點(diǎn)評 本題考查了探究影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法,熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.
鳥的倒影
B.
立竿見影
C.
看似斷了
D.
把字放大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,在“探究桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的位置如圖a所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右(填“左”或“右”)旋一些.調(diào)好后,施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是方便確定力臂.
(2)某小組在實(shí)驗(yàn)完成后,進(jìn)行了如圖b、c的探究,發(fā)現(xiàn)杠桿兩邊有兩個(gè)動(dòng)力F1、F2和兩個(gè)阻力F3、F4(對應(yīng)的力臂分別為L1、L2、L3、L4)時(shí)仍可以平,請你用字母歸納兩個(gè)動(dòng)力和兩個(gè)阻力平衡的條件:F1L1+F2L2=F3L3+F4L4
(3)用你的結(jié)論,在圖d中杠桿右側(cè)畫出用一個(gè)動(dòng)力使杠桿平衡的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.從高空下落的物體,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng),通常把這個(gè)速度稱為收尾速度.研究發(fā)現(xiàn),相同環(huán)境條件下,空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系.下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
小球編號1234
小球質(zhì)量(×10-2kg)254540
小球半徑(×10-3m)0.50.51.52
小球的收尾速度m/s16404020
(1)小明通過比較1、2號小球得出結(jié)論:相同半徑的小球,所受空氣阻力與收尾速度成正比.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),編號為2,3的小球在達(dá)到收尾速度時(shí)所受空氣阻力之比為1:9.
(3)仔細(xì)分析、比較表格中的數(shù)據(jù),請你在表格的空格處填上準(zhǔn)確的數(shù)據(jù).
(4)某同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)中的小球來探究“物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.A為小球,B為木塊.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達(dá)底端的速度v木塊移動(dòng)的距離s/cm
1h0v060.8
2h0v048.2
3h0v024.5
(a)該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是:當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大小球具有的動(dòng)能越大.
(b)如果第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長木板的末端之外.在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:降低小球下落的高度.如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn),其好處之一是:可讓木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.小明在做某個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測力計(jì)拉著一個(gè)重10N的木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示,則桌面對木塊的摩擦力大小為2.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,理由是:兩球質(zhì)量相等;得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定的物體速度越大動(dòng)能越大.
③選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:速度相同時(shí),質(zhì)量大的物體動(dòng)能大.
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,用紙盒移動(dòng)的距離長短來表示小球動(dòng)能的大小是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.體重為65kg的小明用如圖所示滑輪組把重為600N的物體以0.2m/s的速度勻速提起,拉力F的大小為240N.(滑輪組的繩重及摩擦不計(jì),g取10N/kg)
求:(1)動(dòng)滑輪的重力;
(2)繩端拉力的功率;
(3)當(dāng)小明同學(xué)用滑輪組勻速提起另一物體時(shí),他對地面的壓力為310N,該物體質(zhì)量多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.把蠟燭放在凸透鏡前20cm處,光屏上可呈現(xiàn)倒立、等大的像,此凸透鏡的焦距為10cm.若把蠟燭向凸透鏡移近5cm,移動(dòng)光屏可得到倒立、放大的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.某種物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖象如圖所示,該圖象可以反映( 。
A.晶體的熔化過程B.水的沸騰過程
C.晶體的凝固過程D.非晶體的凝固過程

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