Question

19．某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱水和煤油，如表是他實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)記錄的分析和推理，可以得出以下結(jié)論：

燒杯號(hào)	液體	質(zhì)量（克）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時(shí)間（分）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	14	2

（1）比較1、2記錄，得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)的物體，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多；
（2）比較3、4記錄，得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體，升高溫度多的吸收熱量多；
（3）比較1、3記錄，得出的結(jié)論是：不同物質(zhì)，質(zhì)量相等，升高溫度相同，吸收熱量一般不同．
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量有關(guān)．

Answer 1

分析 （1）本題考查溫度升高時(shí)物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中采用的是控制變量法；
（2）在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，要抓住相同量和不同量，利用控制變量法的思想得出正確的結(jié)論．

解答 解：（1）比較1、2記錄，發(fā)現(xiàn)液體的種類相同，1杯水的質(zhì)量是200g，升高8℃用的時(shí)間是8分鐘；2杯水的質(zhì)量是100g，升高8℃用的時(shí)間是4分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，因此第1杯水吸收的熱量多，故說明：同種物質(zhì)升的物體高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的吸收的熱量多．
（2）比較3、4記錄，3杯煤油的質(zhì)量是200g，升高8℃用的時(shí)間是4分鐘；4杯煤油的質(zhì)量是200g，升高4℃用的時(shí)間是2分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，因此第3杯水吸收的熱量多，故說明：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高的溫度越多吸收的熱量也越多．
（3）1杯的質(zhì)量是100g，升高8℃用的時(shí)間是8分鐘，3杯的質(zhì)量是200g，升高8℃用的時(shí)間是4分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，因此第1杯吸收的熱量多，故說明：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同．
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)系．
故答案為：（1）同種物質(zhì)的物體，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多；（2）同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體，升高溫度多的吸收熱量多；（3）1、3；（4）物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量．

點(diǎn)評(píng) 本題體現(xiàn)了新課程改革的精神和理念，考查了學(xué)生認(rèn)識(shí)表格的能力、通過數(shù)據(jù)分析和歸納概括的能力、突出了學(xué)生對(duì)控制變量法的理解和語言表述．同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后進(jìn)行科學(xué)探究產(chǎn)生積極的影響．