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如圖所示的彈簧秤，其最大量程和分度值分別是

[　　]

A．5N、0.1N
B．5N、0.2N
C．10N、0.1N
D．10N、0.2N
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，彈簧秤外殼質(zhì)量為m0，彈簧及掛鉤的質(zhì)量忽略不計(jì)，掛鉤吊著一質(zhì)量為m的重物，現(xiàn)用一方向豎直向上的外力F拉著彈簧秤，使其向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，則彈簧秤的示數(shù)為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?昌平區(qū)二模）有一個(gè)重為G的空心金屬球A用彈簧秤吊著完全浸入一種液體中靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為該金屬球重力的
1
5
．如圖所示的另一柱形容器，上部的橫截面積為S1，底部的橫截面積為S2，里面盛有另一種液體，前后兩種液體的密度之比為3：5．若把空心金屬球A放到這個(gè)容器的液體中待其靜止后液體未溢出），容器底部所受液體的壓力增大了
GS2
S1
GS2
S1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?揚(yáng)州一模）科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，提出問題：猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等，一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．
（1）這位同學(xué)認(rèn)為，滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比，這屬于上述科學(xué)探究的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
環(huán)節(jié)．
（2）這完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制做木塊，他制做的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
C
C
．
A．各面粗糙程度相同的正方體     B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同．長寬高各不相同的長方體
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
（3）本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方安案：

方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖（甲）所示．
方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板．如圖（乙）所示．
①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是
方案二
方案二
（填“方案一”或“方案二”）
理由是
甲中物體在彈簧測力計(jì)作用下很難控制它一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)、乙中彈簧測力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確
甲中物體在彈簧測力計(jì)作用下很難控制它一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)、乙中彈簧測力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確
．
②實(shí)驗(yàn)中我們根據(jù)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)就可以測出滑動(dòng)摩擦力大小，其運(yùn)用的原理是
二力平衡原理
二力平衡原理
．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，該同學(xué)又想起物體所受滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比，即f=μN(yùn)（f表示摩擦力、N表示壓力、μ為動(dòng)摩擦因數(shù)即正比例系數(shù)）；為了用彈簧測力計(jì)測定兩木塊A和B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，該同學(xué)使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．
若A和B的重力分別為100N和150N，當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
0.4
0.4
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，彈簧秤中的彈簧一端固定在刻度板上，另一端由金屬連桿將秤鉤夾在彈簧相鄰的金屬絲之間，指針在秤鉤上可上下移動(dòng)調(diào)節(jié)．
某次實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)將已校零的新彈簧秤下掛50g鉤碼，指針只指在0.4N（40g）位置．他再換用其它相同的鉤碼，其結(jié)果均一樣．他再用一架靈敏完好的天平測量這些鉤碼，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量均為50g，他再檢查彈簧，彈簧沒有損壞．詢問實(shí)驗(yàn)教師，教師說：“彈簧秤都有質(zhì)量保證書，但上節(jié)課有同學(xué)用過．”
請你幫他分析：
（1）造成彈簧秤不準(zhǔn)的原因是什么？
（2）在不得更改、更換彈簧秤刻度盤面的條件下你怎樣校正該彈簧秤．

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同步練習(xí)冊答案