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16．在研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，我們常常采用“控制變量法”，在你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中，哪些實(shí)驗(yàn)采用了這種方法？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)；探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)．

分析 當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí)，我們通常只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余的所以因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法．
它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地用來(lái)研究各種物理現(xiàn)象．如比較運(yùn)動(dòng)的快慢、研究斜面的機(jī)械效率、研究影響動(dòng)能大小的因素等．

解答 解：初中物理使用控制變量法研究的物理實(shí)驗(yàn)很多，如：探究凸透鏡成像規(guī)律；探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)；探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)；
探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)；探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)；探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)等．
故答案為：探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)；探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)（其他答案合理也可）．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)控制變量法在初中物理實(shí)驗(yàn)中具體應(yīng)用的了解，同時(shí)我們也應(yīng)了解更多的運(yùn)用控制變量法的實(shí)例，屬于基本技能和方法的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，燭焰能在光屏上形成清晰的像，此時(shí)蠟燭與透鏡的距離范圍描述是2f＞u＞f，如果輕輕吹蠟燭的火焰，使它向右側(cè)偏斜，則可觀察到火焰的像向左（“左”或“右”）側(cè)偏斜．如果此時(shí)撤去光屏，人眼在如圖所示位置能（“能”或“不能”）直接看到燭焰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，在探究“物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的”實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）高度處滾下，推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．
（1）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇（a）、（c）兩圖來(lái)進(jìn)行比較，所用的實(shí)驗(yàn)探究方法是控制變量法．
（2）從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，C球的動(dòng)能最大．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論為：速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能就越大；質(zhì)量一定時(shí)，速度越大動(dòng)能就越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明用如圖所示的裝置探究較長(zhǎng)杠桿的機(jī)械效率，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，拉力為F1，測(cè)得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2，此時(shí)杠桿的機(jī)械效率為η1=$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%．（用物理量的符號(hào)表示）請(qǐng)寫(xiě)出使用該杠桿做額外功的主要原因：由于使用杠桿時(shí)需要克服杠桿自重（克服摩擦力）等做功．
（2）將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將＞（＜/=/＞）F1，若使C點(diǎn)上升高度為h2，此次彈簧測(cè)力計(jì)做的功將＜（＜/=/＞）第一次做的功，此時(shí)杠桿的機(jī)械效率η2，將則η1＜（＜/=/＞）η2．
（3）逐漸增加C點(diǎn)懸掛的鉤碼只數(shù)，保持在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度仍為h2，則杠桿的機(jī)械效率η1將逐漸變大（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖，跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人和傘的總重力大于空氣的阻力B．人和傘的總重力小于空氣的阻力
C．人和傘的重力勢(shì)能在增大D．人和傘的動(dòng)能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．2013年6月13日，“神舟十號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，這是繼“神八”“神九”之后，“神州”飛船第三次在太空中“擁吻”“天宮一號(hào)”．“神舟十號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”對(duì)接之前的s-t圖象分別如圖a、b所示，經(jīng)過(guò)20s后，“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器相距10m，這時(shí)開(kāi)始減速，求：

（1）“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器減速前的速度；
（2）“神舟十號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器對(duì)接之前的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．假如小雨乘坐一顆人造地球同步衛(wèi)星旅行，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小雨用體溫計(jì)測(cè)體溫B．小雨相對(duì)于青島的嶗山是靜止的
C．小雨用照相機(jī)給月球拍照D．小雨繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)一周約需365天

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．從高空下落的物體，速度越來(lái)越大．所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng)，通常把這個(gè)速度稱(chēng)為收尾速度．研究發(fā)現(xiàn)，相同環(huán)境條件下，空氣對(duì)不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系．下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題（g取10N/kg）
小球編號(hào)1234
小球質(zhì)量（×10-2kg）2545
小球半徑（×10-3m）0.50.51.52
小球的收尾速度（m/s）16404020
（1）編號(hào)為3的小球在下落過(guò)程中，受到的最大的空氣阻力是4.5N；
（2）比較編號(hào)為1和2的兩小球下落時(shí)的數(shù)據(jù)，可得出：半徑相同時(shí)，受到的 空氣阻力與球的收尾速度成正比．
（3）比較編號(hào)2和3的兩小球下落時(shí)的數(shù)據(jù)，可得出：收尾速度相同時(shí)，小球下落時(shí)受到的空氣阻力與小球半徑的平方成正比；
（4）編號(hào)為4的小球的質(zhì)量是40×10-2kg；
（5）小球?yàn)?0g的小球在加速下落30m的過(guò)程中做功為15J，小球重力的功率與下落時(shí)間的變化情況是先變大后不變（“一直變大”，“先變大后變小”，“先變大后不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物理量對(duì)應(yīng)單位中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電流：AB．電壓：VC．電功率：kW•hD．電能：J

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