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13．一只雞蛋的質(zhì)量約為5×10-2kg（填單位），家庭電路的電壓為220V．

分析 此題考查我們對常見物體質(zhì)量和電壓的估測，根據(jù)對常見物體質(zhì)量、電壓單位及其進(jìn)率的認(rèn)識，填上合適的數(shù)字或單位．

解答 解：
一只雞蛋的質(zhì)量在50g=5×10-2kg左右；
在我國家庭電路電壓為220V．
故答案為：kg；220．

點評 一個數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在驗證杠桿平衡條件時，某實驗小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài)．已知每個鉤碼的質(zhì)量相等：
（1）若鉤碼所掛位置不動，將右邊的鉤碼去掉一個，為使杠桿仍然保持平衡，左邊的鉤碼該拿掉2個；
（2）通過多次更換鉤碼實驗后可以總結(jié)出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在實驗室做實驗時，愛動腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開封后，取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中，發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒有溶化，賈銘靈機一動，想測一下口香糖的密度是多少．

（1）賈銘同學(xué)讀出了量筒中水和口香糖的總體積（如圖甲）為30 cm3
（2）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）他用調(diào)好的天平測出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量（如圖乙）為22.4g，已知原來瓶和口香糖的總質(zhì)量為64.4g，則口香糖的密度為4.2g/cm3．
（4）賈銘對測密度充滿興趣，回到家后他又想測量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒有天平也沒有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖（口香糖瓶蓋以下為圓柱體）、水及一只水杯（如圖丙）測果汁的密度．下面是他的實驗過程，請將實驗步驟補充完整，并寫出果汁密度的表達(dá)式．
步驟：
①在水杯中裝入適量水，將裝有適量口香糖的口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測出口香糖瓶口香糖瓶浸入水中的深度（選填“浸沒在水中的深度”或者“露出水面的高度”）為h1．
②將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶放入果汁中使其豎直漂浮，用刻度尺測出口香糖瓶浸沒在果汁中的深度（選填“浸沒在果汁中的深度”或者“露出果汁的高度”）為h2．果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁=$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$（用h1、h2、ρ水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．為了判斷一件實心金屬模型是由哪種材料制成的，小玫用天平和量筒進(jìn)行了測量，結(jié)果如圖所示，模型的質(zhì)量是79g，它可能是鐵制成的．
物質(zhì)密度ρ/kg•m-3
銀10.5×103
銅8.9×103
鐵7.9×103
鋁2.7×103

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．用扇子扇風(fēng)人會感到?jīng)鏊@是因為（　�。�
A．扇子能發(fā)出涼風(fēng)B．扇子把空氣的溫度降低了
C．風(fēng)加快了人體汗液的蒸發(fā)D．風(fēng)促進(jìn)了水蒸氣的液化

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖是一臺電冰箱的銘牌，其中，“耗電量0.50（kW•h）/24h”這個參數(shù)的含義是：該冰箱正常使用24h消耗的電能為1.8×106JJ，如果按照額定功率100W工作24h計算，則消耗的電能是2.4kW•h，這個結(jié)果與冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，這是由于冰箱具有不連續(xù)工作的特點，電冰箱的電是通過交流發(fā)電機發(fā)出的，發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機工作時發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖是一幅常見樓梯的圖片．針對圖片涉及的物理知識，回答下列問題．
（1）問題：樓梯相當(dāng)于哪種簡單機械？
回答：斜面；
（2）問題：站在樓梯上靜止不動的人受到幾個力的作用？
回答：兩個力，即重力和支持力的作用；
（3）請從機械能角度提出一個問題并回答．
問題：當(dāng)人在勻速上樓時，機械能是增大還是減小？
回答：人在勻速上樓時，質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；同時質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增加，故機械能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡L1的功率．被測小燈 泡L1的額定電壓為2.5V，實驗室提供如下器材：電源（電壓為 6V）、電流表（0～0.6A0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干、滑動、變阻器一只．

（1）實驗前在查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是電流表調(diào)零．
（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣 移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是燈泡斷路．
（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W，此時燈絲電阻為10Ω；通過圖丙，小明還發(fā)現(xiàn)小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大（選填“增大”、“減小”或“不變）．
（4）另一組的小宇同學(xué)在測量同一規(guī)格的小燈泡L1的電功率時，不慎把電壓表掉在地上摔壞了，于是老師又給他提供了一個標(biāo)有“2.5V 1.25W”的 小燈泡L2和兩個開關(guān)S1、S2，讓他設(shè)計測量方案，他靈機一動，設(shè)計了如圖丁所示的電路圖，同樣完成了實驗，請你將下列實驗過程補充完整：
①閉合 S、S2，斷開S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為0.5A；
②閉合 S、S1，斷開S2，保持滑動變阻器的滑片位置不變，記錄電流表的 示數(shù)為I；
③小燈泡L1額定功率的表達(dá)式P額=2.5V×（I-0.5A）（用已知數(shù)據(jù)、測 量數(shù)據(jù)或符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下面事例中，屬于用熱傳遞方法使物體內(nèi)能增加的是（　�。�
A．用打氣筒打氣，被壓縮的空氣溫度上升
B．用鋼鋸條鋸木塊，鋸條發(fā)燙
C．冬天，兩手相互搓搓，手會發(fā)熱
D．在太陽照射下，太陽能熱水器中的水溫度升高

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同步練習(xí)冊答案