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6.用圖示裝置探究“斜面機械效率”時測得的一組數(shù)據(jù),實驗記錄如下表.

物體種類物重G/N斜面高h/m沿斜面的拉力F/N斜面長s/m機械效率η/%
小車40.151.0
(1)沿斜面拉動物體時,應(yīng)使其做勻速直線 運動.
(2)根據(jù)圖中測力計的示數(shù),可知沿斜面的拉力為0.7N,機械效率為85.7%,克服摩擦力做的額外功為0.1 J.

分析 (1)要測量沿斜面的拉力,就要讓木塊做勻速直線運動,因為只有這樣,彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定,測量才夠準確;
(2)彈簧測力計讀數(shù)時首先認清量程和分度值,然后再根據(jù)指針位置讀出拉力示數(shù);根據(jù)W=Gh求出有用功,根據(jù)W=Fs求出總功,額外功等于總功和有用功的差值,然后利用效率公式求出實驗中斜面的機械效率.

解答 解:(1)為了保證彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定,就要讓木塊做勻速直線運動;
(2)由圖可知:彈簧測力計的分度值為0.1N,示數(shù)為0.7N,
有用功為W=Gh=4N×0.15m=0.6J,
總功為W=Fs=0.7N×1m=0.7J,
機械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.6J}{0.7J}$×100%≈85.7%,
額外功W=W-W=0.7J-0.6J=0.1J.
故答案為:(1)勻速直線;(2)0.7;85.7;0.1.

點評 此題主要考查我們的實驗分析能力,以及斜面機械效率的計算,是一道好題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計熱量損失)
(1)實驗時,選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點是60℃,寫出一條該實驗的注意事項:記錄數(shù)據(jù)時液體不能沸騰.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.
(4)請在下面空白處設(shè)計畫出上面的實驗方案的記錄數(shù)據(jù)表格.

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17.如圖所示為某汽油機的能量流向,對照此圖,下列說法錯誤的是( 。
A.廢氣的排放所占比例最大,減少該部分能量損失是提高熱機效率的有效手段
B.冷卻水能量的二次利用可以提高能量利用率
C.該汽油機的熱機效率為73%
D.該汽油機的能量利用率為27%

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14.下列四個選項中的方法都可以有效地減弱噪聲,其中在聲源處減弱噪聲的是( 。
A.房間墻壁上使用吸音材料B.高架路兩旁建隔音墻
C.在道路兩旁種植花草樹木D.在機動車發(fā)動機上安裝消聲器

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.
(1)本實驗的研究對象是小車,觀察對象是木塊.
(2)讓同樣的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始滑下,是為了探究動能大小與速度的大小是否有關(guān).
(3)通過木塊運動距離大小 來比較小車滑到水平木板時的動能大。
(4)為了研究質(zhì)量關(guān)系應(yīng)采取的措施是質(zhì)量不同的小車同一高度由靜止開始下滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.物理實驗要遵守實事求是,小明同學在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如圖所示的實驗,并記錄了數(shù)據(jù),通過分析數(shù)據(jù),小明覺得與課本上的結(jié)論有較大偏差.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗歷程,通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
實驗序號物重G/N使用定滑輪時測力計的示數(shù)F1/N使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
32.001.601.15
實驗結(jié)論使用定滑輪時拉力小于物重使用動滑輪時拉力大于物重的一半
(1)該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力.
(2)該實驗中造成使用動滑輪時F2≠$\frac{G}{2}$的主要原因是:沒有考慮動滑輪受到的重力.
(3)請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:彈簧測力計的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端.
(4)請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:先測出鉤碼和動滑輪的總重.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明自制土密度計并測定鹽水的密度.
實驗器材:刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水.
(1)實驗步驟:
①在竹筷的一端纏上適量細鉛絲,制成土密度計(細鉛絲圖中未畫出);
②用刻度尺測出竹筷的長度L;
③把土密度計放入盛水的燒杯中,靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1;
④把土密度汁放人盛鹽水的燒杯中,靜止后剛刻度尺測出液面上竹筷的長度h2(或把土密度計放入盛鹽水的燒杯中,靜止后用刻度尺測出竹筷浸入液面下的長度h2).
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題:
(2)竹筷一端纏上鉛絲,是為了使竹筷能夠豎直漂浮在液體中.
(3)密度計是利用漂浮條件工作的,被測液體的密度越大,密度計排開液體的體積越小 (填“越小”或“越大”).
(4)被測鹽水的密度表達式:ρ鹽水=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}{ρ}_{水}$(或$\frac{L-{h}_{1}}{{h}_{2}}{ρ}_{水}$).(不計鉛絲體積,水的密度用ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.2015年9月26日,我校高85級學生畢業(yè)三十年后再次相聚二中,圖是其中一位校友所開小車內(nèi)燃機的示意圖,它是做功沖程,在這個沖程中把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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16.依據(jù)下圖所示的實物圖,在右側(cè)的框中畫出對應(yīng)的電路圖.
        

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