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14.宜昌的“BRT”系統(tǒng)是連接中心城區(qū)與外圍區(qū)域的快速公交系統(tǒng),它具有專用的車道和站點(diǎn),有利于中心城區(qū)各項(xiàng)功能的向外輻射和向心聚焦.
(1)已知每輛“BRT”專用車一次往返平均耗油80L,而一輛轎車一次往返平均耗油7.25L.按每輛“BRT”專用車載客量相當(dāng)于40輛轎車載客量計(jì)算,若40輛轎車上的乘客全部改乘一輛“BRT”專用車,一次往返可節(jié)約燃油多少升?
(2)如果將這些燃油完全燃燒釋放的能量用來燒水,可以將1×104千克的水從20℃提高到100℃,請(qǐng)問燒水的效率是多少?[已知每升燃油完全燃燒放出的熱量為3.2×107J,水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)從以上計(jì)算以及你對(duì)“BRT”的了解,你認(rèn)為該系統(tǒng)的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些?(只需寫出一點(diǎn))

分析 (1)已知每輛“BRT”專用車一次往返平均耗油80L,而一輛轎車一次往返平均耗油7.25L,則可求40輛轎車消耗的燃油,然后可得節(jié)省的燃油;
(2)根據(jù)Q=Vq可求得這些燃油產(chǎn)生的熱量,利用Q=cm(t-t0)可求水吸收的熱量,然后利用η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{總}}$×100%可求燒水的效率;
(3)從節(jié)約能源和環(huán)保的角度分析.

解答 解:(1)40輛轎車消耗的燃油為:V=40×7.25L=290L,
“BRT”專用車一次往返節(jié)省的燃油為:△V=V-V0=290L-80L=210L;
(2)這些燃油產(chǎn)生的熱量為:
Q=q△V=3.2×107J/L×210L=6.72×109J,
1×104千克的水從20℃提高到100℃吸收熱量為:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1×104 kg×(100℃-20℃)=3.36×109J,
燒水效率為:η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{總}}$×100%=$\frac{3.36×1{0}^{9}J}{6.72{×10}^{9}J}$×100%=50%;
(3)快速公交系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn):減輕城市交通壓力;節(jié)約能源,減輕大氣污染.
答:(1)一次往返可節(jié)約燃油210L;
(2)燒水的效率是50%;
(3)減輕城市交通壓力;節(jié)約能源,減輕大氣污染.

點(diǎn)評(píng) 此題是關(guān)于力學(xué)、熱學(xué)知識(shí)應(yīng)用的綜合題,特別是第二小題,有一定的難度,解決時(shí)需要熟練的基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用公式的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.若兩個(gè)相互接觸擠壓的物體,在外力作用下有相對(duì)滑動(dòng)趨勢,而又未發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),則它們接觸面之間出現(xiàn)的阻礙發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)的力,叫靜摩擦力,
小明同學(xué)為了研究靜摩擦力,做了下面的實(shí)驗(yàn):
①小明用手握住一只質(zhì)量為100g的柱形玻璃杯,使杯子靜止在手中(杯口水平);
②保持握杯的力不變,緩慢向杯內(nèi)加入50g的水,杯子在手中始終保持靜止;
③保持握杯的力不變,繼續(xù)緩慢向杯內(nèi)加水,直至杯中水的質(zhì)量增加到500g時(shí),杯子恰好要下滑,這時(shí)稍許加大握杯的力,杯子又靜止.
④繼續(xù)緩慢向杯中加水,當(dāng)杯中的水又增加了一定量時(shí),杯子恰好又要下滑,再次加大握杯的力,杯子又靜止,
請(qǐng)根據(jù)要求,回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的杯子重為0.98N,步驟①中杯子受到的靜摩擦力為0.98N.
(2)分析步驟①、②的現(xiàn)象,可知杯子(包括杯內(nèi)水)受到的總重力增大時(shí),手與杯壁間的靜摩擦力增大(填“增大”、“減小”或“不變”).杯中水增加時(shí),杯底受到水的壓強(qiáng)增大(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)分析步驟③、④的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)手握杯的力一定時(shí),手與杯壁間靜摩擦力有一個(gè)最大值,當(dāng)杯子所受的總重力大于這個(gè)最大值時(shí),杯子會(huì)下滑.
小明猜想:物體間靜摩擦力的最大值與物體間的壓力有關(guān),壓力越大,靜摩擦力的最大值就越大.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證小明的猜想是否正確,
實(shí)驗(yàn)器材:木塊一個(gè),砝碼若干,彈簧測力計(jì).(補(bǔ)充所缺器材)
簡要做法:用彈簧測力計(jì)沿水平方向由小到大對(duì)置于水平面桌面的木塊施力,記下恰好拉動(dòng)木塊時(shí)的拉力;在木塊上分別加上一個(gè)砝碼、二個(gè)砝碼、三個(gè)砝碼,重復(fù)上述過程.
如何判斷:若每次的拉力相等,則說明猜想錯(cuò)誤;若壓力增大,拉力增大,則說明猜想正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),獲得的數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min1234567
溫度/℃90939699100100100
請(qǐng)利用表格中的數(shù)據(jù),在圖中用描點(diǎn)法畫出水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象.
結(jié)論:水沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度不變,這個(gè)溫度叫做水的沸點(diǎn),上述實(shí)驗(yàn)中的沸點(diǎn)為100℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.甲、乙兩同學(xué)在同一地點(diǎn)沿平直路面同向步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,你能從圖象中發(fā)現(xiàn)的信息有:
①兩個(gè)同學(xué)在0-4s內(nèi)均做勻速直線運(yùn)動(dòng);②在0-4s內(nèi),甲同學(xué)的運(yùn)動(dòng)速度小于乙同學(xué)的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.兩鐵塊相互接觸時(shí)無熱傳遞,說明它們具有相同的( 。
A.內(nèi)能B.熱量C.溫度D.分子勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了,他增長的高度可能是8cm(填寫合適的單位).某汽車啟動(dòng)和到達(dá)的時(shí)刻及對(duì)應(yīng)的里程表(表盤指示為千米數(shù))示數(shù)如圖所示,則汽車行駛的平均速度是40 km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.2015年北京田徑世錦賽男子4×100米接力決賽,中國隊(duì)創(chuàng)在第九道奇跡,以38秒01的成績歷史性摘銀,成為歷史上第一個(gè)獲得世錦賽獎(jiǎng)牌的亞洲隊(duì)伍!在整個(gè)接力比賽中,運(yùn)動(dòng)員做的是變速(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng),頒獎(jiǎng)儀式上,以徐徐上升的國旗為參照物,運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,是同學(xué)們做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下面的問題.
(1)M是一塊較薄平板玻璃(選填“平面鏡”、“較薄平板玻璃”或“較厚平板玻璃”).為了使像看起來更清晰,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較亮”或“較暗”).
(2)兩支相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)M后面沒有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B,知道從前面不同位置看去,M后面的B好像被點(diǎn)燃似的,觀察比較A、B的大小,可以得到像和物體的大小相等.當(dāng)蠟燭A慢慢靠近M時(shí),觀察到像的大小不變(選填“變小”、“變大”或“不變”).若在M后面擋一張照紙,通過M仍能(選填“仍能”或“不能”)看到蠟燭A的像,在黑紙上不能(選填“能”或“不能”)看到蠟燭A的像.
(4)若在實(shí)驗(yàn)中,不能使B與A的像完全重合時(shí)因?yàn)椴AО鍥]有與桌面垂直放置所致.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.以下是小明前不久做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).
(1)應(yīng)選用顆粒較。ㄟx填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中觀察冰的狀態(tài) 變化.
(2)圖乙是某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖象.由圖象可知:冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”),整個(gè)熔化過程中時(shí)間是10分鐘.

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同步練習(xí)冊(cè)答案