分析 (1)實驗過程中,眼睛要在蠟燭A側(cè)觀察,眼睛既能看到蠟燭A,又能看到代替蠟燭A的蠟燭B.
(2)當(dāng)人遠離平面鏡時,在玻璃后面所成的像與玻璃的距離在增大,視覺上感覺像在變小,但實際上像的大小并沒有變.
(3)平面鏡成像是反射光線的反向延長線會聚形成的,而且平面鏡成虛像;
(4)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,可能玻璃板和水平面不垂直.
(5)刻度尺測量物距和像距,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系;
在實驗中為了便于研究像的特點與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進行比較,運用了替代法.
(6)選玻璃板是為了準(zhǔn)確確定像的位置,便于比較像與物的大小,達到理想的實驗效果.
(7)從方格紙的方格分析,有方格可以直接判斷物體與像之間的位置關(guān)系.
(8)從實驗的目的:探究,驗證平面鏡成像的特點的角度分析即可.
解答 解:(1)平面鏡成的像是光的反射形成的,A蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在A蠟燭所在這一側(cè);移動玻璃板后的蠟燭B,當(dāng)蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時,蠟燭B好像也被點燃了,B的位置即為所在位置.
(2)將蠟燭A遠離玻璃,則在玻璃后面所成的像也遠離玻璃,即物距增大,像距也增大,像與物大小相同,不論物體離鏡子遠還是近,像與物的大小都是相同的,視覺感覺的像的大小發(fā)生變化,但像的真實大小是不變.
(3)平面鏡成像是反射光線的反向延長線會聚形成的,是虛像.所以移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像.
(4)如果玻璃板沒有豎直放置,A蠟燭所成的像可能偏高或偏低,這樣B蠟燭與A蠟燭的像就無法重合了.
(5)刻度尺的作用是便于比較像和蠟燭到玻璃面距離關(guān)系;
實驗中,用一個等長的蠟燭放在像的位置,來代替像,為了研究像與物的大小關(guān)系.
(6)因為玻璃板既能讓光透過也可以反射光,容易確定像的位置,而平面鏡是不透明的,無法確定像的位置,所以選用玻璃板作為平面鏡是為了確定像的位置;
(7)因為使用方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系,不用再進行測量,從而使實驗步驟更加簡單.所以選用方格紙比選用白紙好.
(8)本實驗是探究,驗證平面鏡成像的特點,所成的像是虛像;像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等.下一步應(yīng)該連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直;即連接AA、BB、CC、,測出各點到平面鏡的距離,通過歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
故答案為:(1)A;B好像也點燃了;(2)變大;不變;(3)不能;(4)玻璃板未豎直放置;(5)到平面鏡的距離;大小;(6)確定像的位置;(7)方格紙;便于比較像與物到平面鏡的距離.(8)連接AA、BB、CC、,測出各點到平面鏡的距離.
點評 該題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并會根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析得出正確的結(jié)論.此類題目在近幾年中考中頻繁出現(xiàn),備受出題人青睞,其實解答此類題目往往有規(guī)律可循,牢記并緊扣平面鏡成像特點可比較容易的進行解答.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 給小鏡子消毒 | |
| B. | 使小鏡子升溫,防止口腔中水蒸氣液化 | |
| C. | 使小鏡子升溫,防止口中空氣液化 | |
| D. | 給牙齒消毒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| 入射角α | 10° | 20° | 30° | 40° |
| 反射角β | 10° | 20° | 30° | 40° |
| A. | 反射時光路可逆 | |
| B. | 反射角等于入射角 | |
| C. | 反射角小于入射角 | |
| D. | 反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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