Question

8．夏天，看到教室天花板上的吊扇，小明想到一個問題，吊扇的風力大小與哪些因素有關呢？他把這個問題交給了同組的同學，以下是幾個同學對該問題提出的猜想：
小華猜想可能與電扇的轉速有關；
小聰猜想可能與扇葉的面積有關；
小紅猜想可能與扇葉的數(shù)值有關．
（1）為了驗證小華的猜想，需要控制的變量有扇葉的面積、扇葉的數(shù)值，需要改變的變量是電扇的轉速．
（2）為了驗證小聰?shù)牟孪�，需要控制的變量有電扇的轉速、扇葉的數(shù)值，需要改變的變量是扇葉的面積．
（3）為了驗證小紅的猜想，需要控制的變量有電扇的轉速、扇葉的面積，需要改變的變量是扇葉的數(shù)值．

Answer 1

分析 吊扇的風力大小可能與電扇的轉速、扇葉的面積、扇葉的數(shù)值有關，實驗探究時應采用控制變量法，即探究其中的一個因素的影響時，應控制其它因素不變，改變這一個因素，據(jù)此進行解答．

解答 解：由題意可知，吊扇的風力大小可能與電扇的轉速、扇葉的面積、扇葉的數(shù)值有關，實驗探究時應采用控制變量法；
（1）為了驗證吊扇的風力大小與電扇的轉速有關，應控制扇葉的面積、扇葉的數(shù)值不變，改變電扇的轉速；
（2）為了驗證吊扇的風力大小與扇葉的面積有關，應控制電扇的轉速、扇葉的數(shù)值不變，改變扇葉的面積；
（3）為了驗證吊扇的風力大小與扇葉的數(shù)值有關，應控制電扇的轉速、扇葉的面積不變，改變扇葉的數(shù)值．
故答案為：
（1）扇葉的面積、扇葉的數(shù)值；電扇的轉速；
（2）電扇的轉速、扇葉的數(shù)值；扇葉的面積；
（3）電扇的轉速、扇葉的面積；扇葉的數(shù)值．

點評 本題重點考查了學生對控制變量法的了解與掌握，是一道較為簡單的應用題．