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小聰研究“橡皮筋的伸長量與哪些因素有關”他猜想,橡皮筋的伸長量可能與拉力的大小、橡皮筋的長度、橡皮筋的橫截面積有關.為驗證上述猜想,他選用同種材料做成的橡皮筋,在相同的溫度下做實驗,數(shù)據(jù)如表所示:
序號長度/cm橫截面積/cm2拉力/N伸長量/cm
1100.011.01.0
2100.012.02.0
3100.022.01.0
4200.011.02.0
(1)分析比較序號為1和2的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長量與______的關系,其結論是______.
(2)序號為______的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長量與橫截面積的關系.其結論是______.
(3)你認為橡皮筋的伸長量還與什么有關?請你說一個小聰沒有提到的猜想:______.

解:(1)分析比較序號為1和2的兩組數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)長度和橫截面積相同,但是拉力不同,橡皮筋的伸長量也不同,因此探究的是橡皮筋的伸長量與拉力的關系,得出的結論是:在長度和橫截面積一定的情況下,橡皮筋的伸長量與受到的拉力成正比.
故答案為:拉力;在長度和橫截面積一定的情況下,受到的拉力越大,橡皮筋的伸長量越大.
(2)要研究橡皮筋的伸長量與橫截面積的關系,必須控制長度和拉力相同,橫截面積不同,符合條件的是2和3,得出的結論是:在長度和拉力一定的情況下,橡皮筋的伸長量與受到的拉力成反比.
故答案為:2和3;在長度和拉力一定的情況下,橫截面積越大,橡皮筋的伸長量越小.
(3)橡皮筋的伸長量還可能與橡皮筋的材料、溫度有關.
故答案為:橡皮筋的伸長量還可能和材料(或溫度)有關.
分析:(1)橡皮筋受力以后的伸長量的大小可能與拉力、長度、橫截面積、溫度、材料有關;
(2)研究橡皮筋的伸長量與其中某個因素的關系時,必須采用控制變量法的思想.
點評:(1)本題是控制變量法思想的應用,采用控制變量法的實驗,要明確相同因素和不同因素.
(2)控制變量法實驗結論的一般形式是:在(  )一定時,( 。┰剑ā 。┰剑ā 。换蛘咴冢ā 。┮欢〞r,( 。┡c( 。┏桑ā 。┍龋
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?射洪縣模擬)如圖1所示,在日常生活中,兩個小孩能提起的一桶水,一個大人就能提起來.物理學中將大人對水桶的拉力F稱為兩小孩對水桶的拉力F1、F2
合力
合力
,將F1、F2稱為F的
分力
分力
.這是因為
作用效果相同
作用效果相同

某學習小組觀察到圖中兩小孩對水桶的拉力方向是傾斜向上的.為了研究這種情況下兩小孩對水桶的拉力F1、F2的大小之和是否還等于大人對水桶的拉力F的大小,設計了如圖2所示實驗.
將橡皮筋一端固定在畫板上,另一端拴上細線通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋伸長到O點,記下此時細線對橡皮筋的拉力F大小和方向;然后用兩細線互成一定角度通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋仍然伸長到O點,記下此時兩細線對橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向.

(1)若使用的鉤碼質量為50克,取g=10N/Kg.上圖是某次實驗時得到的實物圖片,測得兩細線間的夾角為90°,請在右邊方框(如圖3)內分別作出力F、F1、F2的圖示.
(2)由實驗探究可以得出:
①當F1與F2的方向不同時,它們的大小之和與它們的合力大小
不相等
不相等

②假設保持兩根細線分別懸掛4個和3個鉤碼不變,通過調整兩個定滑輪位置,使兩根細線的夾角由90°逐漸變?yōu)榱愣龋瑒t橡皮筋的伸長量將
增大
增大
;說明兩根細線的拉力F1與F2的合力將
增大
增大

③由上述分析可得出:兩個力的合力與
分力的大小和方向
分力的大小和方向
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰研究“橡皮筋的伸長量與哪些因素有關”他猜想,橡皮筋的伸長量可能與拉力的大小、橡皮筋的長度、橡皮筋的橫截面積有關.為驗證上述猜想,他選用同種材料做成的橡皮筋,在相同的溫度下做實驗,數(shù)據(jù)如表所示:
序號 長度/cm 橫截面積/cm2 拉力/N 伸長量/cm
1 10 0.01 1.0 1.0
2 10 0.01 2.0 2.0
3 10 0.02 2.0 1.0
4 20 0.01 1.0 2.0
(1)分析比較序號為1和2的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長量與
拉力
拉力
的關系,其結論是
在長度和橫截面積一定的情況下,受到的拉力越大,橡皮筋的伸長量越大
在長度和橫截面積一定的情況下,受到的拉力越大,橡皮筋的伸長量越大

(2)序號為
2和3
2和3
的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長量與橫截面積的關系.其結論是
在長度和拉力一定的情況下,橫截面積越大,橡皮筋的伸長量越小
在長度和拉力一定的情況下,橫截面積越大,橡皮筋的伸長量越小

(3)你認為橡皮筋的伸長量還與什么有關?請你說一個小聰沒有提到的猜想:
橡皮筋的伸長量還可能和材料(或溫度)有關
橡皮筋的伸長量還可能和材料(或溫度)有關

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科目:初中物理 來源:同步訓練與評價·物理·八年級·全一冊 題型:058

某同學用一根橡皮筋和一把彈簧測力計研究橡皮筋的伸長量和它所受拉力關系的實驗:他把橡皮筋一端用圖釘固定,另一端與彈簧測力計掛鉤相連,橡皮筋受到的拉力由彈簧測力計顯示,橡皮筋的伸長量由刻度尺讀出,他得到下表中一組實驗數(shù)據(jù)

(1)數(shù)據(jù)表明:當拉力在什么范圍內時,橡皮筋伸長量與拉力成正比

(2)請補全表中空格

(3)如用此橡皮筋自制一測力計,那么它的測量范圍多大?

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年重慶市渝中區(qū)巴蜀中學八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小聰研究“橡皮筋的伸長量與哪些因素有關”他猜想,橡皮筋的伸長量可能與拉力的大小、橡皮筋的長度、橡皮筋的橫截面積有關.為驗證上述猜想,他選用同種材料做成的橡皮筋,在相同的溫度下做實驗,數(shù)據(jù)如表所示:
序號長度/cm橫截面積/cm2拉力/N伸長量/cm
1100.011.01.0
2100.012.02.0
3100.022.01.0
4200.011.02.0
(1)分析比較序號為1和2的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長量與______的關系,其結論是______.
(2)序號為______的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長量與橫截面積的關系.其結論是______.
(3)你認為橡皮筋的伸長量還與什么有關?請你說一個小聰沒有提到的猜想:______.

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