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小聰研究“橡皮筋的伸長(zhǎng)量與哪些因素有關(guān)”他猜想,橡皮筋的伸長(zhǎng)量可能與拉力的大小、橡皮筋的長(zhǎng)度、橡皮筋的橫截面積有關(guān).為驗(yàn)證上述猜想,他選用同種材料做成的橡皮筋,在相同的溫度下做實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如表所示:
序號(hào) 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/cm2 拉力/N 伸長(zhǎng)量/cm
1 10 0.01 1.0 1.0
2 10 0.01 2.0 2.0
3 10 0.02 2.0 1.0
4 20 0.01 1.0 2.0
(1)分析比較序號(hào)為1和2的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與
拉力
拉力
的關(guān)系,其結(jié)論是
在長(zhǎng)度和橫截面積一定的情況下,受到的拉力越大,橡皮筋的伸長(zhǎng)量越大
在長(zhǎng)度和橫截面積一定的情況下,受到的拉力越大,橡皮筋的伸長(zhǎng)量越大

(2)序號(hào)為
2和3
2和3
的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與橫截面積的關(guān)系.其結(jié)論是
在長(zhǎng)度和拉力一定的情況下,橫截面積越大,橡皮筋的伸長(zhǎng)量越小
在長(zhǎng)度和拉力一定的情況下,橫截面積越大,橡皮筋的伸長(zhǎng)量越小

(3)你認(rèn)為橡皮筋的伸長(zhǎng)量還與什么有關(guān)?請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)小聰沒(méi)有提到的猜想:
橡皮筋的伸長(zhǎng)量還可能和材料(或溫度)有關(guān)
橡皮筋的伸長(zhǎng)量還可能和材料(或溫度)有關(guān)
分析:(1)橡皮筋受力以后的伸長(zhǎng)量的大小可能與拉力、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度、材料有關(guān);
(2)研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與其中某個(gè)因素的關(guān)系時(shí),必須采用控制變量法的思想.
解答:解:(1)分析比較序號(hào)為1和2的兩組數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度和橫截面積相同,但是拉力不同,橡皮筋的伸長(zhǎng)量也不同,因此探究的是橡皮筋的伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系,得出的結(jié)論是:在長(zhǎng)度和橫截面積一定的情況下,橡皮筋的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比.
故答案為:拉力;在長(zhǎng)度和橫截面積一定的情況下,受到的拉力越大,橡皮筋的伸長(zhǎng)量越大.
(2)要研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與橫截面積的關(guān)系,必須控制長(zhǎng)度和拉力相同,橫截面積不同,符合條件的是2和3,得出的結(jié)論是:在長(zhǎng)度和拉力一定的情況下,橡皮筋的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成反比.
故答案為:2和3;在長(zhǎng)度和拉力一定的情況下,橫截面積越大,橡皮筋的伸長(zhǎng)量越。
(3)橡皮筋的伸長(zhǎng)量還可能與橡皮筋的材料、溫度有關(guān).
故答案為:橡皮筋的伸長(zhǎng)量還可能和材料(或溫度)有關(guān).
點(diǎn)評(píng):(1)本題是控制變量法思想的應(yīng)用,采用控制變量法的實(shí)驗(yàn),要明確相同因素和不同因素.
(2)控制變量法實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般形式是:在(  )一定時(shí),( 。┰,( 。┰剑ā 。换蛘咴冢ā 。┮欢〞r(shí),( 。┡c( 。┏桑ā 。┍龋
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?射洪縣模擬)如圖1所示,在日常生活中,兩個(gè)小孩能提起的一桶水,一個(gè)大人就能提起來(lái).物理學(xué)中將大人對(duì)水桶的拉力F稱為兩小孩對(duì)水桶的拉力F1、F2
合力
合力
,將F1、F2稱為F的
分力
分力
.這是因?yàn)?!--BA-->
作用效果相同
作用效果相同

某學(xué)習(xí)小組觀察到圖中兩小孩對(duì)水桶的拉力方向是傾斜向上的.為了研究這種情況下兩小孩對(duì)水桶的拉力F1、F2的大小之和是否還等于大人對(duì)水桶的拉力F的大小,設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn).
將橡皮筋一端固定在畫板上,另一端拴上細(xì)線通過(guò)定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋伸長(zhǎng)到O點(diǎn),記下此時(shí)細(xì)線對(duì)橡皮筋的拉力F大小和方向;然后用兩細(xì)線互成一定角度通過(guò)定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn),記下此時(shí)兩細(xì)線對(duì)橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向.

(1)若使用的鉤碼質(zhì)量為50克,取g=10N/Kg.上圖是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的實(shí)物圖片,測(cè)得兩細(xì)線間的夾角為90°,請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇颍ㄈ鐖D3)內(nèi)分別作出力F、F1、F2的圖示.
(2)由實(shí)驗(yàn)探究可以得出:
①當(dāng)F1與F2的方向不同時(shí),它們的大小之和與它們的合力大小
不相等
不相等

②假設(shè)保持兩根細(xì)線分別懸掛4個(gè)和3個(gè)鉤碼不變,通過(guò)調(diào)整兩個(gè)定滑輪位置,使兩根細(xì)線的夾角由90°逐漸變?yōu)榱愣龋瑒t橡皮筋的伸長(zhǎng)量將
增大
增大
;說(shuō)明兩根細(xì)線的拉力F1與F2的合力將
增大
增大

③由上述分析可得出:兩個(gè)力的合力與
分力的大小和方向
分力的大小和方向
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源:同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·物理·八年級(jí)·全一冊(cè) 題型:058

某同學(xué)用一根橡皮筋和一把彈簧測(cè)力計(jì)研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量和它所受拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn):他把橡皮筋一端用圖釘固定,另一端與彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤相連,橡皮筋受到的拉力由彈簧測(cè)力計(jì)顯示,橡皮筋的伸長(zhǎng)量由刻度尺讀出,他得到下表中一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(1)數(shù)據(jù)表明:當(dāng)拉力在什么范圍內(nèi)時(shí),橡皮筋伸長(zhǎng)量與拉力成正比

(2)請(qǐng)補(bǔ)全表中空格

(3)如用此橡皮筋自制一測(cè)力計(jì),那么它的測(cè)量范圍多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小聰研究“橡皮筋的伸長(zhǎng)量與哪些因素有關(guān)”他猜想,橡皮筋的伸長(zhǎng)量可能與拉力的大小、橡皮筋的長(zhǎng)度、橡皮筋的橫截面積有關(guān).為驗(yàn)證上述猜想,他選用同種材料做成的橡皮筋,在相同的溫度下做實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如表所示:
序號(hào)長(zhǎng)度/cm橫截面積/cm2拉力/N伸長(zhǎng)量/cm
1100.011.01.0
2100.012.02.0
3100.022.01.0
4200.011.02.0
(1)分析比較序號(hào)為1和2的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與______的關(guān)系,其結(jié)論是______.
(2)序號(hào)為______的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與橫截面積的關(guān)系.其結(jié)論是______.
(3)你認(rèn)為橡皮筋的伸長(zhǎng)量還與什么有關(guān)?請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)小聰沒(méi)有提到的猜想:______.

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序號(hào)長(zhǎng)度/cm橫截面積/cm2拉力/N伸長(zhǎng)量/cm
1100.011.01.0
2100.012.02.0
3100.022.01.0
4200.011.02.0
(1)分析比較序號(hào)為1和2的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與______的關(guān)系,其結(jié)論是______.
(2)序號(hào)為______的兩組數(shù)據(jù),可研究橡皮筋的伸長(zhǎng)量與橫截面積的關(guān)系.其結(jié)論是______.
(3)你認(rèn)為橡皮筋的伸長(zhǎng)量還與什么有關(guān)?請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)小聰沒(méi)有提到的猜想:______.

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