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17.小麗用一水平的力去推水平地面上的桌子,但未能推動,這是因為( 。
A.推力小于此時桌子受到的摩擦力
B.桌子受到的重力與地面對桌子的支持力平衡,所以桌子水平方向不動
C.小紅對桌子的推力等于桌子對小紅的推力
D.推力與地面對桌子的摩擦力平衡,相互抵消

分析 用水平的力去推桌子,在水平方向上桌子會受到兩個力的作用,一個是推力,第二個是桌子受到的摩擦力.桌子沒有動,說明桌子處于平衡狀態(tài),那么在水平方向上,桌子一定受到平衡力的作用,即推力和摩擦力是一對平衡力.

解答 解:
A、由于桌子靜止不動,所以桌子處于平衡狀態(tài),在水平方向上的推力和摩擦力大小應該相等,故A錯誤.
B、桌子在水平方向上不動是因為在水平方向上受到平衡力的作用,與豎直方向上的力沒有關系,故B錯誤.
C、小紅對桌子的推力與桌子推人的力是相等的,但這不是桌子平衡的原因.故C錯誤.
D、桌子不動,則桌子受力平衡,推力與地面對桌子的摩擦力平衡,合力為零,故D正確.
故選D.

點評 判斷兩個力是否是一對平衡力,有兩個方法,第一是看物體是否處于平衡狀態(tài),第二是看這兩個力是否符合二力平衡的條件.

練習冊系列答案
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7.小明在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有:杠桿(杠桿上每一格長5cm)、支架、刻度尺、細線和若干重皆為0.5N的鉤碼.

(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調節(jié),或將左端的平衡螺母向左調節(jié).實驗過程中仍應使杠桿在水平位置平衡.這樣做是為了便于測量力臂.
(2)如圖是明暉同學三次實驗的情景,請你幫明暉同學設計一個可供填寫實驗數(shù)據(jù)的表格即可.
表格設計:
(3)明暉的第3次實驗中,動力臂度數(shù)記為20cm,你認為是否正確?為什么?(可在原圖畫圖幫助說明)

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8.用力分別勻速提升質量相同的鐵塊和鋁塊,提升的高度之比為3:2,所用的時間之比為2:1,則兩次拉力的功率之比為( 。
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5.如圖所示,小華同學用水平力F拉著木箱在水平方向上運動了距離L,則小華對木箱所做的功W1=FL,小莉同學沿如圖乙所示的斜面用同樣大小的力F拉著同樣的木箱在力的方向上也運動了距離L,小莉對木箱所做的功為W2,則W1=W2(填“>”“<”或“=”)

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12.如圖所示,甲圖中小燈泡上標有“2.5V,0.75W”的字樣,開關閉合前,電壓表如圖乙所示,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則(  )
A.電源電壓為4.5VB.電流表的示數(shù)為0.3A
C.滑動變阻器接入電路的阻值為8ΩD.滑動變阻器的功率為0.54W

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2.如圖所示,是同學們經(jīng)常使用的碳素筆,在受捏的部位套了一圈有花紋的膠套目的是為了增大摩擦.緊握在手中的碳素筆,如果它所受的外力全部消失,那么這支筆將靜止在手中.(第二空選填“掉到地面”、“靜止在手中”、“勻速直線運動”)

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9.有甲、乙、丙三個質量相等、高度相等的長方體物塊,底面積S<S<S,將其分別放入A、B、C三種液體中,靜止時如圖所示,甲和乙均漂浮且浸入液體的深度均為自身高度的五分之三,丙懸浮在C液體中.三種液體液面相平.下列判斷正確的是( 。
A.物塊甲的密度最大B.液體A對容器底的壓強最大
C.物塊甲、乙、丙受到的浮力相等D.物塊甲、乙下表面受到的壓強相等

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6.某電壓力鍋的額定電壓為220V,額定功率為1200W,如圖所示.
(1)在使用電壓力鍋時,為了安全起見,壓力鍋通過三角插頭和三孔插座把它的金屬外殼與大地相連接.
(2)電壓力鍋容易將食物煮熟的原因是通過增大鍋內的氣壓使水的沸點升高.
(3)若某次僅使用此氣壓力鍋正常工作0.5h,測的圖所示電能表的指示燈共閃爍600次,由此可知該過程中電壓力鍋是斷續(xù)(選填“斷續(xù)”或“持續(xù)”)通電工作的.

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A.B.C.D.

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