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18.下列圖中所給實(shí)例中,物體的內(nèi)能減小的是( 。
A.
將金屬塊在砂石上打磨
B.
燒水時(shí)水溫升高
C.
被冰鎮(zhèn)的啤酒
D.
小孩從滑梯上滑下

分析 (1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功與熱傳遞,這兩種方式在改變物體內(nèi)能的效果上是等效的;
(2)熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程,熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,
或者是從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分,在此過(guò)程中能量的形式不發(fā)生變化;
(3)做功的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程,在做功過(guò)程中能量的形式發(fā)生變化.

解答 解:A、將金屬塊在砂石上打磨,克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,金屬塊和砂石的內(nèi)能增加;故A錯(cuò)誤;
B、燒水時(shí),通過(guò)熱傳遞的方式使水的內(nèi)能增加,溫度升高;故B錯(cuò)誤;
C、被冰鎮(zhèn)的啤酒,通過(guò)熱傳遞的方式使使啤酒的內(nèi)能減少,溫度降低;故C正確;
D、小孩從滑梯上滑下,克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,小孩和滑梯的內(nèi)能增加;故D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題是考查了改變物體內(nèi)能的兩種方式,即做功和熱傳遞;要明確,對(duì)物體做功,物體內(nèi)能增加,物體對(duì)外做功,內(nèi)能減少.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.質(zhì)量為500千克的物體在鋼索的牽引下豎直向下運(yùn)動(dòng),它的s-t圖象如圖所示.求:
(1)物體所受重力G的大小和方向;
(2)鋼索對(duì)物體的拉力F.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.滑板是一種深受青少年喜愛(ài)的極限運(yùn)動(dòng),如圖所示,一位運(yùn)動(dòng)員腳踩滑板高高躍起,在此過(guò)程中以滑板為參照物,運(yùn)動(dòng)員是靜止的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.物理課上,老師說(shuō):“過(guò)去,我們?cè)陔娐分谐30央妷罕懋?dāng)成一個(gè)‘無(wú)窮大‘的電阻,以至于認(rèn)為它沒(méi)有電流通過(guò);實(shí)際上它是一個(gè)大電阻,在測(cè)電壓時(shí)是有電流通過(guò)的,它的讀數(shù)就是它自身兩端的電壓.下面我們用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)量電壓表V1的電阻值(已知它的電阻值在4800Ω~5100Ω之間).”老師又提供了如下器材:一塊電阻值在2300Ω~2400Ω之間的電壓表V2;一個(gè)阻值為3000Ω的定值電阻R0;一個(gè)滿足實(shí)驗(yàn)需求的電源;一個(gè)開(kāi)關(guān);若干導(dǎo)線.請(qǐng)你利用這些器材較為精確地測(cè)出電壓表V1的電阻.要求:
(1)在虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)根據(jù)你設(shè)計(jì)的電路,寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需要測(cè)量的物理量;
(3)寫(xiě)出電壓表V1的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測(cè)量量表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(1)如圖是“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)?jiān)趫D中三個(gè)“○”內(nèi)正確填入“燈泡”、“電流表”和“電壓表”的電路符號(hào),完成該電路圖.
(2)小東同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電阻”時(shí),測(cè)得小燈泡兩端的電壓為3V,通過(guò)它的電流為0.3A,則這個(gè)小燈泡的電阻是10Ω;當(dāng)他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡兩端的電壓變?yōu)?.5V時(shí),通過(guò)小燈泡的電流為0.25A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出入射光線對(duì)應(yīng)的反射光線,并標(biāo)出反射角的大。
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖乙中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.
(3)如圖丙所示為水位測(cè)量?jī)x的示意圖,從A點(diǎn)發(fā)出一束方向不變的光線,經(jīng)水面反射后,在固定光屏PQ上形成一個(gè)光斑,光斑的位置隨水位的變化而發(fā)生變化.當(dāng)水面在CD時(shí),屏上的光斑移到了B點(diǎn).請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作出光路圖(保留作圖痕跡).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).

(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上,小明讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn),∠BON=∠AON,根據(jù)這組數(shù)據(jù)小明不能(選填“能”或“不能”)得出“反射角等于入射角”的結(jié)論?接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是改變?nèi)肷浣嵌啻螌?shí)驗(yàn).
(2)若將AO向ON靠近,則OB向法線靠近;若光線沿BO入射,則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出,這說(shuō)明了在光的反射中,光路是可逆的.
(3)在圖乙中,把紙板F向后折疊,則在紙板F上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線,說(shuō)明反射光線、與入射光線和法線應(yīng)在同一平面內(nèi).
(4)實(shí)驗(yàn)裝置中的“粘在一起的兩塊硬紙板E、F”的作用是顯示光的傳播路徑(或便于探究三線共面).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明通過(guò)學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想a(選填“a”、“b”或“c”).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請(qǐng)舉一例:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為可行(選填“可行”或“不可行”),理由是燈泡亮度可反映導(dǎo)電性能.
(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證.
①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化.
②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷如果小燈泡亮度發(fā)生變化,說(shuō)明溶液的導(dǎo)電性與溶液的溫度有關(guān),否則無(wú)關(guān).
(5)請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與金屬片插入鹽水的深度等有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的電路,將AB兩端接入10V電源,電壓表示數(shù)為7.5V,拆去AB兩端電源,再將CD兩端接入10V電源,電壓表示數(shù)為6V,則R1:R3的值為( 。
A.1:1B.1:2C.1:3D.2:3

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同步練習(xí)冊(cè)答案