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4.在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼,測得了四組數(shù)據(jù),如表所示.
實驗
次數(shù)
兩個 鉤碼共重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm
1341.212
2361.218
3381.227
43101.230
(1)實驗時,應豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼勻速升高.
(2)前三次實驗中,第3次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當剔除.
(3)第四次實驗中,有用功是0.3J,滑輪組的機械效率為83.3%.若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度是否有關.

分析 (1)為了正確測量拉力大小,應豎直向上拉動測力計做勻速直線運動;
(2)要解決此題,需要掌握繩端移動距離與物體上升高度之間的關系.s=nh.
(3)掌握有用功、總功、機械效率的概念.在此題中有用功是克服鉤碼的重力做的功;總功時拉力F做的功;機械效率等于有用功與總功之比;
增加鉤碼的個數(shù),有用功增大,在額外功不變的情況下,機械效率將升高.
(4)要得出結(jié)論,需要注意分析表格中各數(shù)據(jù),分析改變的量,機械效率的變化是由哪個物理量的變化引起的.

解答 解:(1)實驗時,應豎直向上勻速拉動彈簧測力計;
(2)前三次實驗中,1、2兩次實驗繩端移動距離都是物體上升高度的3倍,可知此滑輪組由3段繩子承擔物重,而第三次繩端移動距離與鉤碼上升高度的關系錯誤,所以應當剔除.
(3)第四次實驗的鉤碼重G=2N,鉤碼上升高度h=15cm=0.15m.所以有用功為:W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J;
測力計示數(shù)即拉力為F=1.5N,繩端移動距離為s=30cm=0.3m,所以總功為:W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J;
所以機械效率為:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.3J}{0.36J}$×100%≈83.3%;
若僅增加鉤碼的個數(shù),有用功增大,額外功不變的情況下,有用功在總功中所占的比例增大,所以該滑輪組的機械效率將升高.
(4)由表格中數(shù)據(jù)可以看出,在4次實驗中鉤碼上升的高度不斷發(fā)生變化,所以是探究滑輪組機械效率與鉤碼上升的高度是否有關.
故答案為:(1)豎直向上勻速;(2)3;(3)0.3;83.3%;增大;(4)鉤碼上升的高度.

點評 此題是測量滑輪組機械效率的實驗,主要考查了有關滑輪組的有用功、總功、機械效率的計算.一定要搞清有用功、總功的求法,掌握機械效率的計算公式,同時要搞清繩端移動距離與物體上升高度之間的關系.同時還考查了學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析問題的能力.

練習冊系列答案
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14.如圖所示,小明用測力計分別在空氣中、水中和鹽水中測出了物體的重,則當物體浸沒在水中時,所受到的浮力為1N;物體浸沒在鹽水中時所受到的浮力比浸沒在誰中所受浮力大,說明浮力的大小與密度有關.

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15.學習了功率的知識后,小剛想粗略地測算自己在單杠上做引體向上的運動時的功率,如圖所示.
(1)實驗中依據(jù)的原理是(寫公式):P=$\frac{W}{t}$;
(2)需要的測量工具:體重計、秒表、刻度尺.
(3)小剛測出了自己的質(zhì)量為m,拉上去一定的次數(shù)n所用的時間t,并測出自己每做一次引體向上時人上升的高度h.則他做引體向上時功率的表達式是P=$\frac{nmgh}{t}$.
(4)愛動腦的小剛想課后和幾位同學準備開展“比一比誰在爬樓過程中的功率大”的活動.他設計了三套方案:
①只有測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度,才能算出爬樓的功率并進行比較;
②控制爬樓的時間相同,測量出各自的體重、爬樓的高度,算出爬樓做的功并進行比較;
③控制爬樓的高度相同,測量出各自的體重、爬樓的時間,算出體重和時間的比值并進行比較.
則在上述方案中可行的是D
A.只有①B.只有①②C.只有②③D.①②③都可以.

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12.關于聲現(xiàn)象,以下知識結(jié)構(gòu)錯誤的是( 。
A.聲的利用$\left\{\begin{array}{l}{聲與信息}\\{聲與能量}\end{array}\right.$
B.減弱噪聲的途徑$\left\{\begin{array}{l}{在聲源處減弱}\\{在傳播中減弱}\\{在人耳處減弱}\end{array}\right.$
C.聲音的種類$\left\{\begin{array}{l}{樂音}\\{噪音}\end{array}\right.$
D.聲音的特性$\left\{\begin{array}{l}{頻率}\\{振幅}\\{音色}\end{array}\right.$

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19.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計:在墻面裝飾材料中均勻混入顆粒狀的小球,球內(nèi)充入一種非晶體材料,當溫度升高時,球內(nèi)材料熔化吸熱,當溫度降低時,球內(nèi)材料凝固放熱,使建筑物室內(nèi)溫度基本保持不變.圖中表示球內(nèi)材料熔化圖象的是B.

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9.電路有三種狀態(tài):處處連通的電路叫通路;短路時電流很大,很可能會燒壞電源.

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16.如圖甲所示電路,兩燈正常發(fā)光,電流表A1的示數(shù)為0.6A,電流表A2的示數(shù)如圖乙所示.則( 。
A.兩燈是串聯(lián)連接的B.流過L1的電流是2.6A
C.流過L1的電流是2AD.干路電流是3.2A

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13.對以下現(xiàn)象解釋正確的是(  )
A.初春,湖邊柳絮飛揚--說明分子在做無規(guī)則運動
B.烈日下,在海邊玩耍常感覺沙子比水燙--說明沙子的比熱容比水大
C.鐵絲被反復彎折,彎折處發(fā)熱--熱傳遞改變了物體的內(nèi)能
D.在質(zhì)量相同的熱水和冷水中各滴一滴紅墨水,紅墨水在熱水中擴散得快--說明溫度越高,分子熱運動越劇烈

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14.在“比較兩種液體比熱容的大小”實驗中,提供了裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計的燒瓶若干(各燒瓶完全相同;各燒瓶中的液體種類不同、質(zhì)量初溫相同),還提供一個開關和一個電池,實物連接圖如圖1所示,(注:發(fā)熱電阻絲是一種通路時會發(fā)熱的元件,本實驗中均為同一型號,電池是一種給電路提供能源的裝置)
(1)小明選用的兩個燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,為了保證兩種液體吸收的熱量相同,圖2中把兩個燒瓶中的發(fā)熱電阻絲是串聯(lián)(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)接入電路中的,實驗中是通過觀察溫度計的示數(shù)變化來反映液體比熱容的大小,若發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計的示數(shù)較高,則B液體比熱容大.
(2)小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有水的燒瓶,其他器材及實物連接關系不變,又做了一次實驗.閉合開關一段時間后,同時用溫度計測出這段時間內(nèi)水和液體B升高的溫度△t和△t.在不計熱損失的情況下,請用所測的量表示液體B的比熱容c=$\frac{{c}_{水}△{t}_{水}}{△t}$(C已知)

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