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8.反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從發(fā)現(xiàn)情況到開始采取措施制動(dòng)剎車所需要的時(shí)間,每位司機(jī)都有一個(gè)反應(yīng)時(shí)間.如果一位司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間約為0.4s,當(dāng)他駕駛的汽車以40m/s的速度在平直的公路上勻速行駛時(shí),突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況而采取緊急制動(dòng)剎車動(dòng)作后,汽車?yán)^續(xù)向前滑行了大約5s后停止,汽車在這5s內(nèi)的平均速度約為10m/s.,假如司機(jī)發(fā)現(xiàn)的情況是你正欲橫穿馬路,則你應(yīng)在距離汽車至少多少米的位置開始橫穿才能保證安全通過?

分析 (1)知道汽車行駛的速度和反應(yīng)時(shí)間,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離;
(2)知道汽車?yán)^續(xù)向前滑行的時(shí)間和平均速度,根據(jù)速度公式求出汽車?yán)^續(xù)向前滑行的距離;
(3)橫穿公路時(shí)的距離應(yīng)大于反應(yīng)距離和剎車距離之和.

解答 解:(1)由v=$\frac{s}{t}$可得,在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離:
s=vt=40m/s×0.4s=16m;
(2)汽車?yán)^續(xù)向前滑行的距離:
s′=v′t′=10m/s×5s=50m;
(3)保證安全通過公路時(shí),距離汽車的距離:
s″=s+s′=16m+50m=66m.
答:應(yīng)在距離汽車至少66m的位置開始橫穿才能保證安全通過.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式的應(yīng)用,知道人橫穿公路時(shí)距車的路程等于反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離加上司機(jī)緊急剎車后汽車運(yùn)行的距離是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:
序號(hào)橡皮筋長(zhǎng)短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音
相同細(xì)尖銳
相同低沉
②兩次敲打音叉,觀察音叉濺起的水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較。坏诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體頻率有關(guān),即頻率越大,則音調(diào)越高.
(2)實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的響度與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān),即振動(dòng)的幅度越大,則響度越大.
(3)如果還要研究聲音的第三個(gè)特性,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.一束光線射到平面鏡上,入射光線與鏡面的夾角是20°,則入射角是70°,反射光線與入射光線的夾角為140°,若是入射角增大10°,則反射角為80°.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.有一只燈泡接在220V的家庭電路中,點(diǎn)亮10h消耗了1度電,這只燈泡這段時(shí)間內(nèi)的電功率多大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置如圖中的甲、乙、丙所示.(忽略摩擦,每個(gè)滑輪一樣重)
 次數(shù) 鉤碼重
G/N
 鉤碼上升
高度h/m
 有用功
W/J
 測(cè)力計(jì)
拉力F/N
 測(cè)力計(jì)移動(dòng)
距離S/m
 機(jī)械
效率η
 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 74.1
 2 4  0.4 1.6 0.3 
 3 4 0.1  1.1 0.5 
(1)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整:
第2次實(shí)驗(yàn)0.183.3%
第3次實(shí)驗(yàn)0.472.7%
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),可得的結(jié)論:同一滑輪組,提起的物重越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(2)比較2、3兩次實(shí)驗(yàn),可得的結(jié)論:不同的滑輪組機(jī)械效率不同,且在物重相同時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究.
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),為了節(jié)省時(shí)間采用以下辦法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.
(2)該同學(xué)用上面的方法不能(選填“能”或“不能”)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下表中,分析數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓不等于(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.11.73.7
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在的不足之處是測(cè)量次數(shù)太少.
(5)在實(shí)驗(yàn)過程中,閉合開關(guān)后,若發(fā)現(xiàn)電壓表指針迅速向左偏轉(zhuǎn),其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;若兩燈都不亮,但電壓表有示數(shù),其原因是L1斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,三位同學(xué)作出的水的沸騰圖象,其中正確的是丙圖,其中有同學(xué)如圖丁所示測(cè)量水溫,結(jié)果將比水的實(shí)際溫度低(填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,要使燈L1、L2組成并聯(lián)電路,則應(yīng)閉合S1、S2,斷開S3(寫出各開關(guān)的狀態(tài));當(dāng)斷開開關(guān)S1、S2閉合開關(guān)S3時(shí),電路的連接情況為L(zhǎng)1、L2串聯(lián);當(dāng)斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2、S3時(shí),發(fā)光的燈是L1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列不是以“焦耳”作為單位的物理量是( 。
A.B.功率C.內(nèi)能D.熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案