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3.將一冰塊投入裝滿水的溢杯中,從溢水口溢出的水流入大量筒中,如圖所示,可知投入冰塊的質(zhì)量為65克,當冰塊熔化時,量筒中的水面高度不變.(選填“增加”“減小”或“不變”)

分析 放入冰塊后,水會溢出,溢出水的重力等于冰塊所受的浮力等于冰塊的重力.冰塊浸入水中的體積等于冰熔化成水后的體積.放入冰塊后水的深度不變,根據(jù)公式P=ρgh可知杯底所受壓強的變化

解答 解:冰塊漂浮所受浮力等于冰塊重力,由F=G=G可得mg=m,由ρ=$\frac{m}{V}$可得,冰塊的質(zhì)量m=ρV=1g/cm3×65cm3=65g,
因為FgV=GVg=ρVg,所以V=V,
冰塊浸入水中的體積等于冰熔化成水后的體積,所以量筒中水的深度不變.
故答案為:65;不變.

點評 本題考查浮力和液體壓強的有關(guān)問題,關(guān)鍵是知道物體漂浮時浮力等于自身重力,等于物體排開的液體的重力,難點是冰塊熔化后水的深度不變,這也是最容易出錯的.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.(1)如圖1所示的量筒能用來測量一枚5g金幣的體積嗎?不能.已知:金的密度是19.3kg/m3這只量筒的量程是0-80mL.
(2)如圖2所示,這是測量電能的儀表,如圖2的示數(shù)表明這只儀表校零后接入電路已產(chǎn)生脈沖5031500imp.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一個蹲著的人如果突然站起來,會由于腦部暫時缺血而感到頭暈,能用來解釋這一現(xiàn)象的物理知識是(  )
A.慣性B.浮力C.密度D.壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,給凸透鏡“戴”上近視眼鏡,此時光屏上能成一清晰的像.若“取”下近視眼鏡,為使光屏上的像清晰,下列做法可行的是( 。
A.光屏和透鏡不動,將蠟燭靠近透鏡B.光屏和透鏡不動,將蠟燭遠離透鏡
C.蠟燭和透鏡不動,將光屏靠近透鏡D.蠟燭和透鏡不動,將光屏遠離透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,在底面積為100cm2容器底部固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧上方連有立方體木塊A,容器側(cè)面的底部有一個由閥門控制的出水口,當容器中水深為20cm時,木塊A有$\frac{2}{3}$的體積浸在水中,此時彈簧恰好處于自然狀態(tài),沒有發(fā)生形變.(不計彈簧受到的浮力,g取10N/kg.)
(1)求此時水對容器底部的壓力.
(2)求木塊A的密度.
(3)向容器內(nèi)緩慢加水,直至木塊A剛好完全浸沒,立即停止加水,此時彈簧對木塊A 的作用力為F1;打開閥門緩慢放水,直至木塊A剛好完全離開水面時,立即關(guān)閉閥門,此時彈簧對木塊A的作用力為F2,求F1和F2的比值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某實驗小組準備探究電流與電壓的關(guān)系.
(1)請你在虛線框內(nèi)幫他們設(shè)計出相應(yīng)的電路圖如圖1.
(2)請根據(jù)你設(shè)計的電路圖如圖2連接實物電路.

(3)連接好實驗電路后,在開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于阻值最大處.
(4)經(jīng)檢查電路無誤,閉合開關(guān),通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,電流表的示數(shù)如圖3所示,則電流0.3A.
(5)經(jīng)多次調(diào)節(jié)滑動變阻器,該小組得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)如下表:
序號12345
電壓U/V1.51.82.12.42.7
電流I/A0.300.360.420.480.54
請對上表中的實驗數(shù)據(jù)進行分析,得出的結(jié)論是:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小明想測出一個額定電壓已知的小燈泡的額定功率,設(shè)計了如圖所示的電路.此實驗中,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,同時觀察電壓表示數(shù)使燈泡兩端電壓為額定電壓.若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則可能的故障有燈泡短路或電壓表短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示是手搖發(fā)電機模型,下列說法中正確的( 。
A.它是利用電磁感應(yīng)原理發(fā)電的
B.它是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力原理發(fā)電的
C.發(fā)電時,線圈在磁場中運動不切割磁感線
D.燈泡發(fā)光的亮暗與手搖轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動快慢無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一
(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運動.
(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1等于選填:“大于”、“等于”或“小于”)W2
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.同組的小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是:沒有控制小球的質(zhì)量相等.
(5)小宇通過上面的探究學(xué)習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中準確的是A.(圖中的黑點表示小紅同學(xué))

(6)小宇在做乙圖所示實驗中,在斜面底端放置木塊的作用是通過木塊移動距離的長短來表示小球動能的大小.小球和木塊在運動過程中機械能將變。ㄗ兇/變小/不變).

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