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7．如圖1所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是甲和乙；響度相同的是甲 和丙．（填“甲”、“乙”、“丙”）如圖2所示兩種聲音音色不同．

分析 聲音的特性有三個：音調、響度和音色．音調和發(fā)聲體的振動頻率快慢有關系；響度和發(fā)聲體的振幅大小有關．

解答 解：從甲、乙、丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內，振動的次數(shù)是相同的，因此它們的振動頻率是相同的，所以甲和乙的音調是相同的；
甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的．
圖2中的波形是不同的，所以如圖2所示兩種聲音音色不同．
故答案為：甲；乙；甲；丙；音色．

點評 此題主要考查的是聲音的三個基本特性--音調、響度和音色，以及對其影響因素的了解和掌握．基礎性題目，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一木塊漂浮在水面上，露出水面的體積為浸在水下體積的$\frac{2}{3}$．若在木塊上放一個0.6N重的物體，木塊正好全部浸入水中．則木塊密度為0.6×103kg/m3，木塊體積為1.5×10-4m3．若使木塊剛好浸沒酒精中，至少需要施加0.3N的力．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．人們以分貝為單位來劃分聲音的等級，以下減弱噪聲的措施中屬于在傳播過程中減弱的是B 
A．建筑工地上噪聲大的工作要限時
B．市區(qū)種草植樹
C．戴防止噪聲的耳塞
D．市區(qū)內汽車禁止鳴喇叭．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．冬季來臨時，為了抵抗寒冷，各種家用電器紛紛派上了用場．圖甲是一些常用的家用電器：

（1）這些家用電器在工作時是將電能轉化為內能；
（2）這些家用電器應該使用圖丙中的插頭；
（3）在圖丙中用字母標出三腳的接線方法．（火線用字母“L”表示，零線用字母“N”表示，地線用字母“E”表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）畫出圖1光線經過凸透鏡折射后的光線．
（2）如圖2是小明家客廳中的兩只燈由一只開關控制，用筆畫線代替導線將它們接到電路中．
（3）在圖3中根據(jù)小磁針靜止時的指向標出通電螺線管的兩極和螺線管的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．電能表是用來測量電功的儀表．一天，小紅看她家的電能表的表盤如圖所示，此時電能表的讀數(shù)是1462.5 kW•h的電能．她想知道電能表是否準確，于是將一只標有“220V 60W”的白熾燈單獨接入電路，此時燈泡正常發(fā)光，檢測中發(fā)現(xiàn)2min電能表的轉盤轉了7轉．由此判斷轉盤轉速偏快．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．書放在水平桌面上．關于它們之間力的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．由于書發(fā)生了微小形變，使它對桌面產生向下的壓力
B．由于桌面發(fā)生了微小形變，使它對書產生向上的支持力
C．書對桌子的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力
D．書受到的重力和桌面對書的支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中，將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖，調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，把凸透鏡固定在50cm處．

（1）將蠟燭放在A點，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應將光屏向左（填“左”或“右”）移動．
（2）依次改變蠟燭的位置，移動光屏，直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表．
次數(shù)123456
物距（cm）403530252015
像距（cm）13.5141516.72030
①在1-4次實驗中，所成的像為倒立、縮小的實像．
②第6次的像比第5次的大 （填“大”或“小”）．
（3）將蠟燭放在C點，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應將蠟燭向左（填“左”或“右”）移動．
（4）該凸透鏡的焦距是10cm，如果以該凸透鏡的焦距大小為準，制作一副老花鏡，則眼鏡的度數(shù)為1000度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，小亮同學將實驗數(shù)據(jù)，記錄在表中．
      次數(shù)接觸面材料壓力（N）拉力（N）
1木板與木板51.0
2木板與木板71.3
3木板與木板9
4木板與棉布72.6
5木板與毛巾73.5
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力．
（2）第三次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖所示，它的示數(shù)是1.6N．
（3）對比1、2、3次實驗得到的結論是接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．
（4）對比2、4、5次實驗得到的結論是壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（5）摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度有關．
（6）增大摩擦的方法有：（至少寫出兩種方法）增大壓力、增大接觸面的粗糙程度．

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