如圖是皮球落地后彈跳過程中,每隔相等時(shí)間曝光一次所拍攝的照片.A、B是同一高度的兩點(diǎn),則A點(diǎn)的重力勢能 B點(diǎn)的重力勢能(選填“大于”“小于”或“等于”);此過程中皮球的機(jī)械能 (選填“增大”“減小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈L不亮,電壓表有示數(shù).已知電路中各處均接觸良好
.
(1)請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的三個(gè)可能原因:_____________;_____________;___________.
(2)為進(jìn)一步確定原因,小華同學(xué)將
一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況.若電流表有示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是_______________(寫出一個(gè)可能原因);若電流表無示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是________________.
(3)小明同學(xué)準(zhǔn)備用一根導(dǎo)線并聯(lián)接在電阻R兩端,根據(jù)燈泡能否發(fā)光進(jìn)一步確定原因.此操作方案是否可行,請說明理由.
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科目:初中物理 來源: 題型:
夢在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖4所示,他這樣做的最終目的是( )
A.便于直接讀出拉力的大小 B. 便于提供不同方向的拉力
C. 便于正確認(rèn)識力臂 D. 便于測量力臂的大小
圖4
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科目:初中物理 來源: 題型:
若將分別標(biāo)有“3V 3W”、“6V 3W”字樣的兩燈串聯(lián)接入電路時(shí),在長時(shí)間工作過程中,允許加在它們兩端的最高電壓是 V,標(biāo)有“3V 3W”字樣的
燈實(shí)際消耗的電功率是 W.(燈絲電阻值不變)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小勇利用如圖16所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于 。
(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動,直到蠟燭B跟蠟燭A的像________,說明像與物的大小 ;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將________(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是 像(選填“虛”或“實(shí)”)。
(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)
點(diǎn)是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
值日時(shí),小東提著一桶水走進(jìn)教室,下列情況中,屬于彼此平衡的兩個(gè)力的是
A.水桶受到的重力和水桶對人的拉力
B.水桶受到的重力和人對水桶的拉力
C.水桶對人的拉力和人對水桶的拉力
D.水桶受到的重力和水桶對地球的引力
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科目:初中物理 來源: 題型:
小星喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度。于是他進(jìn)行了如下操作:
(1)把空塑料杯放在天平左盤上,在右盤中放入10g砝碼后,再用鑷子向右盤夾取砝碼,發(fā)現(xiàn)放上質(zhì)量最小的砝碼時(shí),指針向右偏;取下它,指針向左偏,則接下來應(yīng)該 ,當(dāng)橫梁再次平衡后,如圖所示,塑料杯的質(zhì)量m0= g。
(2)為了測得塑料杯中的一部分牛奶的體積,小星還需要的實(shí)驗(yàn)器材是 。測得塑料杯中的一部分牛奶的體積為10ml,測得剩余牛奶和塑料杯的質(zhì)量為3g,牛奶的密度ρ牛奶= g/cm3。
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