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10.如甲圖所示,刻度尺所測物體的長度為1.60.乙圖中的停表所表示的時間是3min4.4s.

分析 (1)刻度尺相鄰刻度線間的距離是刻度尺的分度值,由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值,物體兩端點(diǎn)所對應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度;
(2)秒表分針與秒針示數(shù)之和是秒表的示數(shù).

解答 解:由圖示刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,圖示物體左側(cè)與6.00cm刻度線對齊,右側(cè)指在7.60處,物體的長度是7.60cm-6.00cm=1.60cm;
由圖示秒表可知,小盤的分度值是0.5min,指針在3min和4min之間;大盤的分度值是0.1s,而大盤指針在4.4s,因此秒表讀數(shù)為3min4.4s;
故答案為:1.60;3min4.4s.

點(diǎn)評 本題考查了分辨刻度尺的分度值和使用刻度尺的讀數(shù).分度值表示刻度尺上最小的刻度之間的距離;使用刻度尺時要估讀到分度值的下一位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.觀察實(shí)驗(yàn)插圖并填空:
(1)甲圖實(shí)驗(yàn)說明了:分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動;
(2)乙圖實(shí)驗(yàn)說明了:分子間存在相互作用的引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在《測量物體運(yùn)動的平均速度》實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)原理:v=$\frac{s}{t}$.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:刻度尺、秒表、斜面、小車、金屬片.
(3)如圖1所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動到F點(diǎn)的頻閃照片,頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次.分析照片可知:
①小球在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動.在EF兩點(diǎn)間的平均速度最大.
②如圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象圖2,能反映出該小球下落運(yùn)動的是C.
(4)課堂上在“測量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中(如圖3):
在測量過程中,發(fā)現(xiàn)其中時間較難測出,于是我們可采用增加紙錐下落的高度 或增大紙錐的維角進(jìn)行測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.圖甲是探究水沸騰時溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)該實(shí)驗(yàn)器材裝配的合理順序是(填序號)②④①③(①燒杯;②酒精燈;③溫度計;④鐵圈及石棉網(wǎng)).
(2)圖乙中讀數(shù)的錯誤之處是:視線沒有與溫度計液柱的液面保持相平.
(3)實(shí)驗(yàn)時燒杯上覆蓋紙片的目的是減少熱量散失,以便縮短加熱時間.
(4)圖丙是正確實(shí)驗(yàn)后繪制的水溫隨時間變化關(guān)系的圖象.由圖象可知,水的沸點(diǎn)為99℃,水沸騰時溫度不變(選填“不變”或“升高”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.用長短不同的線把立方體甲和球乙分別拴在輕質(zhì)硬桿的AB兩端,甲的質(zhì)量為200g,在O點(diǎn)支起AB時,甲靜止在桌面上且對桌面的壓力剛好為0,乙懸空,桿AB處于水平平衡狀態(tài),將乙浸沒在裝有適量水的容器中,水未溢出,如圖所示,容器內(nèi)的水對容器底部的壓強(qiáng)比乙未放入水時增大了40Pa,杠桿仍平衡,如圖所示,已知容器的底面積為75cm2,此時桌面對甲的支持力為1N,則乙的密度是2g/cm3(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.有四支溫度計,測量范圍分別是:
A.-10~110℃B.35~42℃C.-20~50℃D.0~50℃
(1)若要測量沸水的溫度應(yīng)選A;
(2)若要來測量泰州氣溫應(yīng)選C.如圖是兩支水平放置的溫度計,且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全.你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為18℃,乙的示數(shù)為-16℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.長度測量的常用工具是刻度尺,長度的國際單位是米.
時間測量的常用工具是秒表,時間的國際單位是秒.
如圖用刻度尺測量一物體的寬度,該刻度尺的分度值是1mm,物體的寬度是3.80.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.(1)如圖甲所示,在杠桿上的A點(diǎn)掛一個重物,在C點(diǎn)對杠桿施加一個最小的力,使杠桿平衡在圖中所示的位置.試畫出這個力的示意圖.
(2)如圖乙所示,試在兩個“○”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號,使兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)請你仔細(xì)觀察如圖丙所示實(shí)物電路,只改動一根導(dǎo)線的一端,使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路.(要求在被改動的導(dǎo)線上畫“×”然后畫出改動的導(dǎo)線)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使其振動,聽刻度尺發(fā)出的聲音.
(1)實(shí)驗(yàn)時若保持刻度尺伸出桌面的長度不變,用不同大小的力撥動刻度尺,則這樣做的目的是為了探究響度與振幅的關(guān)系;
(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同,撥動尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是音色(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)不同.

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