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2.通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問(wèn)題:“有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒(méi)有標(biāo)簽,能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)呢?”小明和組員做了下面的探究實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該相平,而小明卻觀察到如圖(a)所示的情景,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓小于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”),調(diào)節(jié)的方法是B.
A.若U型管內(nèi)液面高度差為h,在右邊加h高的同種液體    B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查,當(dāng)用手指按壓橡皮膜時(shí)(不論輕壓還是重壓),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化,出現(xiàn)這種情況的原因是探頭漏氣.
(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示,于是認(rèn)為圖(c)杯子中盛的是鹽水.你認(rèn)為,小明的結(jié)論是可靠的.(選填“可靠”或“不可靠”)
(4)小明認(rèn)為U形管里面最好裝密度比水小的液體來(lái)提高靈敏度,同組的小紅認(rèn)為應(yīng)該把U形管做細(xì)一些可以提高靈敏度,你認(rèn)為小紅說(shuō)的沒(méi)有道理,原因是:液體壓強(qiáng)與液柱的粗細(xì)無(wú)關(guān).

分析 (1)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管左端液面比較高,就說(shuō)明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)小于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(2)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)橡皮膜來(lái)感受壓強(qiáng)的,當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管中的氣體壓強(qiáng)變大,大于大氣壓強(qiáng)就會(huì)將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強(qiáng),軟管中氣體的壓強(qiáng)都等于大氣壓,壓強(qiáng)計(jì)中液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;
(3)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和密度都有關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制其中的一個(gè)量保持不變,才能觀察壓強(qiáng)與另一個(gè)量的關(guān)系,從控制變量法的角度進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh進(jìn)行分析.

解答 解:
(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該就是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說(shuō)明軟管中的氣體壓強(qiáng)小于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差;
要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的;
(2)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強(qiáng),橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不會(huì)發(fā)生變化,U形管中的液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;因此出現(xiàn)這種情況可能的原因是探頭漏氣.
(3)鹽水的密度大于水的密度,根據(jù)公式P=ρgh,在橡皮膜所受壓強(qiáng)相同時(shí),(c)圖中橡皮膜所處的深度小于(d)圖中橡皮膜所處的深度,說(shuō)明(c)中液體密度大,(c)杯子中盛的是鹽水,所以得出的結(jié)論是可靠的.
(4)根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh可知,U形管中的液柱高度與液體密度有關(guān),與U形管的粗細(xì)無(wú)關(guān),所以在U形管里面最好裝密度比水小的液體可以提高壓強(qiáng)計(jì)靈敏度.
故答案為:(1)小于;B;(2)探頭漏氣;(3)可靠;(4)小紅;液體壓強(qiáng)與液柱的粗細(xì)無(wú)關(guān).

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于液體壓強(qiáng)計(jì)的了解和液體壓強(qiáng)計(jì)算公式P=ρgh的應(yīng)用;液體壓強(qiáng)的計(jì)算是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖所示,斜面長(zhǎng)為L(zhǎng),高為h,現(xiàn)用力F沿斜面把重為G的物體從底端勻速拉到端,已知物體受到斜面的摩擦力為f,則下列關(guān)于斜面機(jī)械效率η的表達(dá)式正確的是(  )
A.η=$\frac{Gh}{FL}$B.η=$\frac{fL}{FL}$C.η=$\frac{Gh}{(F+f)L}$D.η=$\frac{Gh}{Gh+fL}$

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.在探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”時(shí),實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.以下是一份實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告,請(qǐng)你填全其中空白項(xiàng)目并回答相關(guān)問(wèn)題:
提出問(wèn)題:并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
猜想假設(shè):并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)器材有:電源、開(kāi)關(guān)一個(gè)、若干導(dǎo)線、規(guī)格不同的小燈泡若干、一個(gè)電流表.
(2)小利連好如圖所示的電路后,閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試觸,發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌畬?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯(cuò)誤操作可能是:電流表正負(fù)接線柱接反了.
小利檢查后重新連接電路,閉合開(kāi)關(guān),用電流表分別測(cè)出A、B、C三處的電流,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中,下一步的操作
應(yīng)該是:B
A.改變電流表的量程或換電流表再測(cè)幾次
B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電流值
C.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
D.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
(3)通過(guò)對(duì)下面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
第一次測(cè)量0.100.120.22
第二次測(cè)量0.150.180.33
第三次測(cè)量0.200.240.48
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和;由此可以判斷,你的猜想是正確(選填“正確”或“不正確”)的.
(4)小和同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到了如下數(shù)據(jù),他由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各個(gè)支路的電流相等.其不足之處是:使用相同規(guī)格的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.40.40.8

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.學(xué)校某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
(2)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是④(填選項(xiàng)前的編號(hào))
①木板的質(zhì)量m1,
②滑塊的質(zhì)量m2,
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(3)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=m4g(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)
(4)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是:物體受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力.
(5)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一點(diǎn):難以控制滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.用拖車將質(zhì)量為500kg的物體從3m的斜面底端A點(diǎn)拉到位于水平地面的C點(diǎn),如圖丙所示.拖車對(duì)繩子的拉力的功率與時(shí)間的關(guān)系如圖甲所示,拖車通過(guò)的路程與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示.不計(jì)滑輪的摩擦,求:

(1)物體在AB間運(yùn)動(dòng)時(shí)拖車對(duì)繩子的拉力F;
(2)斜面AB的機(jī)械效率η;
(3)物體在斜面AB上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力f.

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7.學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”后,小明知道了同一動(dòng)滑輪提升不同重物機(jī)械效率不同.他想知道自重不同的動(dòng)滑輪提升相同重物機(jī)械效率是否相同.小明用如圖所示裝置,選用三個(gè)自重不同的動(dòng)滑輪進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)滑輪重G0/N被提升鉤碼重力G/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N彈簧測(cè)和計(jì)移動(dòng)的距離s/cm動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η
0.2653.21093.8%
0.5653.41088.2%
1.5654.010/
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置,目的是為了測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(3)第③次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為75%,此時(shí)克服繩重與摩擦而做的額外功為0.025J.
(4)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重有關(guān).
(5)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體的重量有關(guān),應(yīng)該選用相同(同一/不同)重量的動(dòng)滑輪組成的滑輪組,提升不同(相同/不同)重量的物體去研究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲實(shí)驗(yàn):鋼尺振動(dòng)頻率越高,響度越大
B.乙實(shí)驗(yàn):抽氣過(guò)程中,鐘罩內(nèi)鈴聲變小,說(shuō)明真空可以傳聲
C.丙實(shí)驗(yàn):鼓面的振動(dòng)幅度越大,音調(diào)越高
D.丁實(shí)驗(yàn):將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,可將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖甲中閉合開(kāi)關(guān)燈泡發(fā)光,乙中用帶絕緣柄的金屬棒剛剛把兩個(gè)驗(yàn)電器連接起來(lái)(驗(yàn)電器帶電情況如圖所示).根據(jù)圖中信息可以判斷出(  )
A.開(kāi)關(guān)中電流的方向是由A向B
B.開(kāi)關(guān)中電荷定向移動(dòng)方向是由B向A
C.金屬棒中電流方向是由A向B
D.金屬棒中電荷定向移動(dòng)方向是由A向B

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的電冰箱電路圖,M是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡.根據(jù)你的了解,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.電冰箱門打開(kāi)時(shí),S1就自動(dòng)閉合B.電冰箱門關(guān)上時(shí),S1就自動(dòng)閉合
C.電冰箱門打開(kāi)時(shí),S2就自動(dòng)斷開(kāi)D.電動(dòng)機(jī)與照明燈不可能同時(shí)工作

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同步練習(xí)冊(cè)答案