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17.為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;
(2)實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是:使液體受熱均勻;選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量;在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
(3)在實(shí)驗(yàn)中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較升高的溫度來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快(選填“快”或“慢”),這表明水吸熱本領(lǐng)更強(qiáng).物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述.

分析 (1)判斷水與煤油的吸熱本領(lǐng)的大小,可以判斷兩種物質(zhì)在吸收相同熱量的情況下,升高溫度的多少.溫度升高較多的,則比熱較小;為了達(dá)到此目的必須控制所用的物質(zhì)的質(zhì)量相等、初溫相同,所用儀器相同;
(2)實(shí)驗(yàn)中不斷地用攪拌器攪拌,目的是使得物質(zhì)受熱均勻;
選取相同的酒精燈的目的是相同的時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同;
加熱時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明吸收熱量越多;
(3)兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油,由于煤油的吸熱本領(lǐng)小,所以煤油升高的溫度更快,不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容來(lái)描述.

解答 解:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以加熱相同的時(shí)間,觀察升高的溫度的不同;也可以讓它們其升高相同溫度,比較加熱時(shí)間,來(lái)比較它們吸熱本領(lǐng)的大。疄榱诉_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那疤釛l件是:在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;
(2)實(shí)驗(yàn)中不斷地用攪拌器攪拌,目的是使得物質(zhì)受熱均勻;
選取相同的酒精燈的目的是相同的時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同;
實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸熱多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的;
(3)因?yàn)槊河捅人奈鼰岜绢I(lǐng)小,所以加熱相同的時(shí)間,它們吸收相等熱量時(shí),質(zhì)量相同的水和煤油,煤油升高的溫度更快,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,此實(shí)驗(yàn)中,水的吸熱能力強(qiáng)于煤油的吸熱能力,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)受熱均勻;吸收相同的熱量;加熱時(shí)間;(3)升高的溫度;快;水;比熱容.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查如何用轉(zhuǎn)換法和控制變量法來(lái)比較不同物質(zhì)比熱容(吸熱能力)的大小,本題有一定的難度,解題時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.按要求完成作圖
(1)如圖甲是液壓汽車(chē)起重機(jī)的示意圖.請(qǐng)你分別畫(huà)出作用在吊臂上的動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2;
(2)如圖乙所示的曲棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需最小力的示意圖;
(3)如圖丙中一個(gè)站在地面上的人用向下的力通過(guò)滑輪組將重物提起,請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到乒乓球彈跳起來(lái),它說(shuō)明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.此探究懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大.
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上撒一些紙屑.
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲.在月球上不能(選填“能”或不能)看到塑料球彈起.
(4)如圖④所示,把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸變小.并由此推理可知真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,利用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓時(shí),當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知該地的大氣壓小于(填“大于”、“等于”或“小于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,若將玻璃管傾斜(玻璃管上方是真空),兩液面高度差不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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12.體育運(yùn)動(dòng)中涉及到許多的物理知識(shí),請(qǐng)完成下列各題:
(1)籃球場(chǎng)上奔跑的運(yùn)動(dòng)員,相對(duì)看臺(tái)上的觀眾是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;穿著鞋底刻有花紋的運(yùn)動(dòng)鞋打球,是為了增大鞋與地面的摩擦,防止滑倒;籃球打到籃板上被彈回來(lái),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)踢球時(shí)腳感到疼,說(shuō)明力的作用是相互的;踢出球后,球繼續(xù)運(yùn)動(dòng),這是由于慣性的原因;飛行中的球會(huì)落向地面是由于球受到重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.電是人們的好幫手,以下做法符合安全用電要求的是(  )
A.電燈的控制開(kāi)關(guān)可以安裝在零線上
B.如果發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)立即用手將觸電者拉開(kāi)
C.導(dǎo)線的絕緣皮破損后一定要及時(shí)更換
D.使用測(cè)電筆時(shí)手指千萬(wàn)不能碰到筆尾金屬體

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9.如圖所示,一束光線AB射到由兩個(gè)平面鏡組成的直角鏡上,經(jīng)兩次反射后的射出光線為CD.若將入射光線AB的入射角增加5°,則射出光線CD的反射角將(  )
A.增加5°B.增加10°C.減少5°D.減少10°

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6.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),質(zhì)量為5kg的水溫度升高20℃,吸收的熱量是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.比熱容是物質(zhì)的一種屬性.用同種物質(zhì)制成的兩個(gè)質(zhì)量不等的物體,其比熱容相同(選填“相同”或“不同”).質(zhì)量均為1kg的銅塊[c=3.9×102J/(kg.℃)]和鉛塊[c=1.3×102J/(kg•℃)],如果吸收了相等的熱量,則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為1:3;若銅塊溫度升高了100℃,則它吸收了3.9×104J的熱.這么多的熱量如果被10千克的水吸收,則溫度升高了0.9℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案