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5.如圖所示容器內(nèi)放有一長方體木塊M,上面壓有一鐵塊m,木塊浮出水面的高度為h1(圖a);用細繩將該鐵塊系在木塊的下面,木塊浮出水面的高度為h2(圖b);將細繩剪斷后(圖c),則木塊浮出水面的高度h3為多少?

分析 把木塊M和鐵塊m看做一個整體,圖a中排開水的體積Va排與圖b排開水的體積Vb排.而圖c只研究長方體木塊M排開水的體積VC排.根據(jù)沉浮條件得出排水體積大小的關(guān)系,從而得出木塊浮出水面的高度.

解答 解:設(shè)長方體木塊的底面積為S,高為h,
把木塊M和鐵塊m看做一個整體,兩種情況都是處于漂浮狀態(tài),浮力等于木塊和鐵塊的總重力,浮力相等,
在同種液體中它們受到的浮力相等,排開液體的體積相等,即Va排=Vb排
又因Va排=Sh-Sh1,Vb排=Sh-Sh2+Vm,
所以,Sh-Sh1=Sh-Sh2+Vm,
即Vm=S(h2-h1)----------①
由圖a可知:木塊和鐵塊的漂浮時
F=G+G;
則ρgS(h-h1)=ρgSh+ρgVm------②
將①式代入②式得:h=$\frac{{ρ}_{水}{h}_{1}+{ρ}_{鐵}({h}_{2}-{h}_{1})}{{ρ}_{水}-{ρ}_{木}}$------③
將細繩剪斷后(圖c)木塊漂浮,
GM=FM浮;即ρgSh=ρgS(h-h3);
則h3=$\frac{{(ρ}_{水}-{ρ}_{木})h}{{ρ}_{水}}$--------④;
將③式代入④式得:h3=h1+$\frac{{ρ}_{鐵}({h}_{2}-{h}_{1})}{{ρ}_{水}}$.
答:木塊浮出水面的高度h3為h1+$\frac{{ρ}_{鐵}({h}_{2}-{h}_{1})}{{ρ}_{水}}$.

點評 解答本題的關(guān)鍵是圖a與圖b中要把木塊和鐵塊看作一個整體,利用圖a的重力和浮力關(guān)系,圖a與圖b中之間的浮力相等而得到的排開的水體積相等的關(guān)系得出木塊高h的表達式;知道在圖c中只是木塊浮出水面,高度只決定于木塊本身,本題難度較大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用.護城河上安裝用的吊橋就是一個杠桿,由圖可知,它的支點是C點(填“A”、“B”或“C”),在勻速拉起時,它屬于一個省力杠桿(填“省力”或“費力”),拉起的過程中拉力變小(“變大”、“變小”或“不變”).在圖中畫出杠桿ABC的動力臂L1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下面是小明同學“物理學習筆記”中的摘錄,其中錯誤的是( 。
A.做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的
B.分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的
C.溫度越高的物體含有的熱量越多
D.燃料的熱值是物質(zhì)的特性,與燃料的質(zhì)量沒有關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示完全相同的兩個音叉,敲響右邊的音叉,左邊的音叉也響,懸掛在緊靠左邊音叉的小球會(選填“會”或“不會”)彈起.這說明右邊的音叉通過空氣把振動傳給了左邊的音叉.若在月球上做這個實驗,上述現(xiàn)象不會發(fā)生,這說明聲音的傳播需要介質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.重為20N的物體在斜面上勻速下滑,下列用力的圖示法畫出小球所受到的重力正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探索凸透鏡成像”的實驗中如圖所示.
(1)提供的器材有:凸透鏡、蠟燭、刻度尺、火柴、光具座,還缺少光屏.
(2)實驗前要調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度.其目的是使得像成在光屏的中央.
(3)在u>f時,當物距增大時,像變小,像距變。
(4)實驗中,當蠟燭從a點移到d點的過程中,蠟燭在a點時,在透鏡右邊的
光屏上能承接到清晰縮小的像,照相機就是利用此成像特點制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.我們已經(jīng)探究了“物體只受阻力時如何運動”.請回答下列問題,
①小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是為了使小車在水平面上開始運動時,具有相同的速度;使用同一輛小車是為了使水平支持面受到的壓力相同.
②小車在木板表面上滑行的最遠;小車在毛巾表面上速度變化得最快.
③這個實驗中得出的推論:如果小車沒有受到阻力作用,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.坐沙發(fā)比坐硬木椅舒服,其主要原因是人坐沙發(fā)時( 。
A.壓力一定,受力面積減小,壓強增大B.壓力一定,受力面積增大,壓強減少
C.壓力減少,受力面積不變,壓強減少D.壓力增大,受力面積增大,壓強不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.復習階段,老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復習方法.于是小翔同學“發(fā)明”了自傳式物理復習法.下面是他《自傳》中的幾道問題,請結(jié)合自己的情況完成:
(1)我步行上學時的速度是1.2m/s.
(2)我之所以能夠前進,是因為我的腳受到了地面的摩擦力,這個摩擦是靜摩擦(選填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”).
(3)書包帶的寬度比較大,這是為了減小壓強,讓我背書包時覺得舒服;
(4)我戴近視眼鏡了,它對光具有發(fā)散(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用.
(5)我是一個大嗓門,媽媽老說我說話像打雷.二叔家小薇妹妹說話就不同了,清脆的聲音就像小鳥唱歌.與妹妹的說話聲比較,我說話聲音的音調(diào)低(選填“高”或“低”).

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同步練習冊答案