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科目: 來(lái)源: 題型:

已知代數(shù)式2a3bn+1與-3am-2b2是同類項(xiàng),則3m-4n=
11
11

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)統(tǒng)計(jì),在香港的外國(guó)人約為13.56萬(wàn)人,你認(rèn)為13.56萬(wàn)這個(gè)近似數(shù)精確到
位.

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科目: 來(lái)源: 題型:

數(shù)軸上與表示-2的點(diǎn)距離3個(gè)長(zhǎng)度單位的點(diǎn)所表示的數(shù)是
-5或1
-5或1

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科目: 來(lái)源: 題型:

某空調(diào)廠的裝配車間計(jì)劃組裝9000臺(tái)空調(diào):

(1)從組裝空調(diào)開(kāi)始,每天組裝的臺(tái)數(shù)m(單位:臺(tái)/天)與生產(chǎn)的時(shí)間 (單位:天)之間有怎樣的函數(shù)關(guān)系?

(2)原計(jì)劃用2個(gè)月的時(shí)間(每月以30天計(jì)算)完成,由于氣溫提前升高,廠家決定這批空調(diào)提前十天上市,那么裝配車間每天至少要組裝多少空調(diào)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,七年級(jí)(1)班、(5)班的競(jìng)技實(shí)力相當(dāng).比賽結(jié)束后,甲、乙兩位同學(xué)對(duì)這兩個(gè)班的得分情況進(jìn)行了比較,甲同學(xué)說(shuō):(1)班與(5)班得分比為6:5;乙同學(xué)說(shuō):(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若設(shè)(1)班得x分,(5)班得y分,根據(jù)題意所列的方程組應(yīng)為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一組單項(xiàng)式按以下規(guī)律排列:x,-2x2,3x3,-4x4,5x5,-6x6,…,則第n個(gè)單項(xiàng)式可表示為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

若代數(shù)式2x2+3x+7的值為10,則代數(shù)式4x2+6x-9的值是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖,那么下列關(guān)系中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

單項(xiàng)式-5xy3的次數(shù)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一只青蛙在平面直角坐標(biāo)系上從點(diǎn)(1,1)開(kāi)始,可以按照如下兩種方式跳躍:
①能從任意一點(diǎn)(a,b),跳到點(diǎn)(2a,b)或(a,2b);
②對(duì)于點(diǎn)(a,b),如果a>b,則能從(a,b)跳到(a-b,b);如果a<b,則能從(a,b)跳到(a,b-a).
例如,按照上述跳躍方式,這只青蛙能夠到達(dá)點(diǎn)(3,1),跳躍的一種路徑為:
(1,1)→(2,1)→(4,1)→(3,1).
請(qǐng)你思考:這只青蛙按照規(guī)定的兩種方式跳躍,能到達(dá)下列各點(diǎn)嗎?如果能,請(qǐng)分別給出從點(diǎn)(1,1)出發(fā)到指定點(diǎn)的路徑;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1)(3,5);(2)(12,60);(3)(200,5);(4)(200,6).

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同步練習(xí)冊(cè)答案