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科目: 來源: 題型:

用不等式表示“x的3倍與5的差最大是-2”,正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,BD是∠ABC的平分線,BD的延長線垂直過C點(diǎn)的直線于E,直線CE交BA的延長線于F.求證:
(1)Rt△BEF≌Rt△BEC;
(2)BD=2CE.

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科目: 來源: 題型:

在△ABC中,∠C=90°,BC=4cm,∠BAC的平分線交BC于D,且BD:DC=5:3,則D到AB的距離為
1.5cm
1.5cm

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科目: 來源: 題型:

如圖,直線l1、l2、l3分別表示三條相互交叉的公路,現(xiàn)要建立一個貨物中轉(zhuǎn)站,要求它到三條公路的距離相等,則可選擇的地址有( 。

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科目: 來源: 題型:

學(xué)習(xí)有600張舊課桌急需維修,經(jīng)過A、B兩個工程隊(duì)的競標(biāo)得知,A隊(duì)平均每天維修課桌數(shù)量是B隊(duì)的2倍,若由一個工程隊(duì)單獨(dú)完成維修,B隊(duì)比A隊(duì)要多用10天.
(1)分別求出A、B兩隊(duì)平均每天維修多少課桌.
(2)現(xiàn)在學(xué)校決定由兩個工程隊(duì)同時合作維修,要求至多7天完成維修任務(wù),兩隊(duì)都按(1)中的工作效率修完2天時,學(xué)校又清理出需要維修的課桌180張,為了不超過7天時限,兩隊(duì)決定從第3天開始,各自都提高工作效率,且A隊(duì)平均每天維修課桌數(shù)量仍是B隊(duì)的2倍,這樣他們至少還需要4天才能完成整個維修任務(wù).設(shè)A隊(duì)提高工作效率后平均每天多維修課桌m(xù)(張),則m的取值范圍是
30≤m≤40
30≤m≤40

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科目: 來源: 題型:

已知A=
m-1
m
,B=
m
m+1
,其中m>0.
(1)求A-B;
(2)有(1)中的結(jié)果判斷A與B的大小關(guān)系,并說明理由;
(3)利用(2)中的結(jié)論比較大小:
2011
2012
2012
2013
.(填“<”或“>”或“=”)

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩家旅行社均面向?qū)W生推出“三晉民俗一日游”活動,他們的服務(wù)質(zhì)量相同,且報(bào)價(jià)均為每人200元,經(jīng)協(xié)商,甲旅行社按每個學(xué)生七五折優(yōu)惠;乙旅行社則可免去一人的費(fèi)用,其余學(xué)生八折優(yōu)惠.小穎想組織包括她在內(nèi)的x名同學(xué)參加活動,她選擇哪家旅行社費(fèi)用較少?

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科目: 來源: 題型:

如圖,△ABC是某小區(qū)的一塊空地,現(xiàn)要加以綠化,其中點(diǎn)O是空地內(nèi)安裝噴泉的位置,它到三邊的距離相等,即OD=OE=OF=m,現(xiàn)測得m=8.48米,三邊長a=41米,b=34米,c=25米.利用因式分解求這塊空地的面積.
(1)這快空地的面積用含a、b、c、m的代數(shù)式表示為
1
2
ma+
1
2
mb+
1
2
mc
1
2
ma+
1
2
mb+
1
2
mc

(2)利用因式分解求這塊空地的面積.

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科目: 來源: 題型:

解不等式:2x-3<
x+13
,并把它的解集表示在數(shù)軸上.

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科目: 來源: 題型:

因式分解:
(1)3a2b-2ab2+3ab
(2)(2a+b)2-4b2
(3)x3-6x2+9x
(4)4(a-b)+6(b-a)2

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