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科目: 來(lái)源: 題型:

在同一時(shí)刻的陽(yáng)光下,小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng),那么在同一路燈下:(  )

A.小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng)         

B.小明的影長(zhǎng)比小強(qiáng)的影子短

C.小明的影子和小強(qiáng)的影子一樣長(zhǎng)     

D.無(wú)法判斷誰(shuí)的影子長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的不等式組
x≥a-3
x≤15-5a
 無(wú)解,則二次函數(shù)y=(a-2)x2-x+
1
4
的圖象與x軸(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),若
3
x-2
有意義,則x的取值范圍是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(-x32•x的結(jié)果是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,從一個(gè)直徑是2的圓形鐵皮中剪下一個(gè)圓心為90°的扇形。

  (1)求這個(gè)扇形的面積(結(jié)果保留);

    (2)在剩下的三塊余料中,能否從第③塊余料中剪出一個(gè)圓作為底面與此扇形圍成一個(gè)圓錐?請(qǐng)說(shuō)明理由.

    (3)當(dāng)圓O的半徑R(R>0)為任意值時(shí),(2)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一次促銷(xiāo)活動(dòng)中,某商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),如圖所示,轉(zhuǎn)盤(pán)被平均分成16份,并規(guī)定:顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì).如果轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針正好對(duì)準(zhǔn)紅色、黃色、綠色區(qū)域,那么顧客就可以分別獲得50元、30元、20元的購(gòu)物券,憑購(gòu)物券可以在該商場(chǎng)繼續(xù)購(gòu)物.如果顧客不愿意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán),那么可以直接獲得購(gòu)物券10元.

    (1)求每轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)所獲購(gòu)物券金額的平均數(shù);

    (2)如果你在該商場(chǎng)消費(fèi)125元,你會(huì)選擇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)還是直接獲得購(gòu)物券?說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•綏化)如圖,四邊形ABCD為矩形,C點(diǎn)在x軸上,A點(diǎn)在y軸上,D點(diǎn)坐標(biāo)是(0,0),B點(diǎn)坐標(biāo)是(3,4),矩形ABCD沿直線EF折疊,點(diǎn)A落在BC邊上的G處,E、F分別在AD、AB上,且F點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,4).
(1)求G點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求直線EF解析式;
(3)點(diǎn)N在x軸上,直線EF上是否存在點(diǎn)M,使以M、N、F、G為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出M點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•綏化)甲、乙兩隊(duì)舉行了一年一度的賽龍舟比賽,兩隊(duì)在比賽時(shí)的路程s(米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•棗莊)下列計(jì)算正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•龍巖模擬)如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系中二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,-2),B(3,-1)
(1)求拋物線的解析式及頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)請(qǐng)問(wèn)在y軸上是否存在點(diǎn)P,使得S△ABC=S△ABP?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)請(qǐng)?jiān)趫D(2)上用尺規(guī)作圖的方式探究拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAB是等腰三角形?若存在,請(qǐng)判斷點(diǎn)Q共有幾個(gè)可能的位置(保留作圖痕跡);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由(不用證明).

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同步練習(xí)冊(cè)答案