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科目: 來源:不詳 題型:解答題

若x2+y2-6x-4y+13=0,求
y
x
+
x
y
的值.

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科目: 來源: 題型:

開學(xué)初,小芳和小亮去學(xué)校商店購買學(xué)習(xí)用品,小芳用18元錢買了1支鋼筆和3本筆記本;小亮用31元買了同樣的鋼筆2支和筆記本5本.

   (1)求每支鋼筆和每本筆記本的價(jià)格;

   (2)校運(yùn)會(huì)后,班主任拿出200元學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)基金交給班長,購買上述價(jià)格的鋼筆和筆記本共48件作為獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給校運(yùn)會(huì)中表現(xiàn)突出的同學(xué),要求筆記本數(shù)不少于鋼筆數(shù),共有多少種購買方案?請你一一寫出.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

已知:a=2-
5
,b=2+
5
,求
a2-2ab+b2
的值.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

求下列各式的值:
(1)2sin30°-2cos60°+cot45°-tan45°
(2)若x2-x-2=0,求:
x2-x+2
3
(x2-x)2-1+
3
的值.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

當(dāng)x=
3
+1
,y=
3
-1
時(shí),求代數(shù)式x2-xy的值.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

已知a=2-
3
,求代數(shù)式(7+4
3
)a2+(2+
3
)a的值.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

已知x=2+
5
,y=2-
5
,求x2-y2的值.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:

         如圖1,過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法:,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.

    

 解答下列問題:

          如圖2,拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C(1,4),交x軸于點(diǎn)A(3,0),交y軸于點(diǎn)B.

(1)求拋物線和直線AB的解析式;

(2)點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)PA,PB,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到頂點(diǎn)C時(shí),求△CAB的鉛垂高CD;

(3)是否存在一點(diǎn)P,使SPAB=SCAB,若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

 


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科目: 來源: 題型:

如圖,△ABC中,已知∠BAC=45°,ADBCDBD=2,DC=3,求AD的長.

小萍同學(xué)靈活運(yùn)用軸對稱知識(shí),將圖形進(jìn)行翻折變換,巧妙地解答了此題.請按照小萍的思路,探究并解答下列問題:

(1)分別以AB、AC為對稱軸,畫出△ABD、△ACD的軸對稱圖形,D點(diǎn)的對稱點(diǎn)為E、F,延長EB、FC相交于G點(diǎn),證明四邊形AEGF是正方形;

  (2)設(shè)AD=x,利用勾股定理,建立關(guān)于x的方程模型,求出x的值.


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科目: 來源:不詳 題型:解答題

請仔細(xì)閱讀下面的問題:
3
3
-
2
=
3
(
3
+
2
)
(
3
-
2
)(
3
+
2
)
=
3+
6
(
3
)
2
-(
2
)
2
=3+
6

像上面解題中,
3
-
2
3
+
2
相乘,積不含二次根式,稱
3
-
2
3
+
2
為互為有理化因式,化去分母中的根式而使原式的大小不變稱為分母有理化.
根據(jù)上面的數(shù)學(xué)思想方法,完成下面各題:
(1)寫出
7
-
5
的一個(gè)有理化因式:______.
(2)將
2
3
-
5
分母有理化得:______.
(3)計(jì)算:
1
n+1
+
n
+
n
(n為非負(fù)整數(shù))

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同步練習(xí)冊答案