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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖，一個二次函數的圖象經過點A（0，1），它的頂點為B（1，3）．

（1）求這個二次函數的表達式；

（2）過點A作AC⊥AB交拋物線于點C，點P是直線AC上方拋物線上的一點，當△APC面積最大時，求點P的坐標和△APC的面積最大值．

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科目： 來源： 題型：

【題目】對任意一個兩位數m，如果m等于兩個正整數的平方和，那么稱這個兩位數m為“平方和數”，若m＝a2+b2（a、b為正整數），記A（m）＝ab．例如：29＝22+52，29就是一個“平方和數”，則A（29）＝2×5＝10．

（1）判斷25是否是“平方和數”，若是，請計算A（25）的值；若不是，請說明理由；

（2）若k是一個“平方和數”，且A（k）＝，求k的值．

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科目： 來源： 題型：

【題目】某商場銷售A、B兩種新型小家電，A型每臺進價40元，售價50元，B型每臺進價32元，售價40元，4月份售出A型40臺，且銷售這兩種小家電共獲利不少于800元．

（1）求4月份售出B型小家電至少多少臺？

（2）經市場調查，5月份A型售價每降低1元，銷量將增加10臺；B型售價每降低1元，銷量將在4月份最低銷量的基礎上增加15臺．為盡可能讓消費者獲得實惠，商場計劃5月份A、B兩種小家電都降低相同價格，且希望銷售這兩種小家電共獲利965元，則這兩種小家電都應降低多少元？

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科目： 來源： 題型：

【題目】某數學小組對函數y1＝圖象和性質進行探究．當x＝4時，y1＝0．

（1）當x＝5時，求y1的值；

（2）在給出的平面直角坐標系中，補全這個函數的圖象，并寫出這個函數的一條性質；

（3）進一步探究函數圖象并解決問題：已知函數y2＝﹣的圖象如圖所示，結合函數y1的圖象，直接寫出不等式y1≥y2的解集．

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【題目】某校為提高學生體考成績，對全校300名九年級學生進行一分種跳繩訓練．為了解學生訓練效果，學校體育組在九年級上學期開學初和學期末分別對九年級學生進行一分種跳繩測試，學生成績均為整數，滿分20分，大于18分為優(yōu)秀．現(xiàn)隨機抽取了同一部分學生的兩次成績進行整理、描述和分析．（成績得分用x表示，共分成五組：A．x＜13，B.13≤x＜15，C.15≤x＜17，D.17≤x＜19，E.19≤x≤20）

開學初抽取學生的成績在D組中的數據是：17，17，17，17，17，18，18．

學期末抽取學生成績統(tǒng)計表

學生成績

A組

B組

C組

D組

E組

人數

0

1

4

5

a

分析數據：

平均數

中位數

眾數

開學初抽取學生成績

16

b

17

學期末抽取學生成績

18

18.5

19

根據以上信息，解答下列問題：

（1）直接寫出圖表中a、b的值，并補全條形統(tǒng)計圖；

（2）假設該校九年級學生都參加了兩次測試，估計該校學期末成績優(yōu)秀的學生人數比開學初成績優(yōu)秀的學生人數增加了多少？

（3）小莉開學初測試成績16分，學期末測試成績19分，根據抽查的相關數據，請選擇一個合適的統(tǒng)計量評價小莉的訓練效果．

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，E、F分別是DA、BC延長線上的點，且∠ABE＝∠CDF．

求證：（1）△ABE≌△CDF；

（2）四邊形EBFD是平行四邊形．

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，AB＝2，∠ABC＝45°，點E為射線AD上一動點，連接BE，將BE繞點B逆時針旋轉60°得到BF，連接AF，則AF的最小值是_____．

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖，在等腰△ABC中，AB＝AC＝2，∠ABC＝30°，AD為BC邊上的高，E、F分別為AB、AC邊上的點，將△ABC分別沿DE、DF折疊，使點B落在DA的延長線上點M處，點C落在點N處，連接MN，若MN∥AC，則AF的長是_____．

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科目： 來源： 題型：

【題目】點A的坐標是A（x，y），從1、2、3這三個數中任取一個數作為x的值，再從余下的兩個數中任取一個數作為y的值．則點A落在直線y＝﹣x+5與直線y＝x及y軸所圍成的封閉區(qū)域內（含邊界）的概率是_____．

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科目： 來源： 題型：

【題目】二次函數y＝ax2+bx+c（a，b，c為常數，a≠0，c＞0）的自變量x與函數值y的部分對應值如表：

x

…

﹣1

0

1

2

3

…

y＝ax2+bx+c

…

p

t

n

t

0

…

有下列結論：①b＞0；②關于x的方程ax2+bx+c＝0的兩個根是0和3；③p+2t＜0；④m（am+b）≤﹣4a﹣c（m為任意實數）．其中正確結論的個數是（　�。�

A.1B.2C.3D.4

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