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【題目】某校教職工為慶祝“建國70周年”開展學(xué)習(xí)強(qiáng)國知識競賽，本次知識競賽分為甲、乙、丙三組進(jìn)行，下面兩幅統(tǒng)計圖反映了教師參加學(xué)習(xí)強(qiáng)國知識競賽的報名情況，請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題：
報名人數(shù)分布直方圖 報名人數(shù)扇形分布圖
（1）該校教師報名參加本次學(xué)習(xí)強(qiáng)國知識競賽的總?cè)藬?shù)為 人，并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）該校教師報名參加丙組的人數(shù)所占圓心角度數(shù)是 ；
（3）根據(jù)實際情況，需從甲組抽調(diào)部分教師到丙組，使丙組人數(shù)是甲組人數(shù)的3倍，應(yīng)從甲組抽調(diào)多少名教師到丙組？
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【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點A，點B分別是x軸正半軸和直線y=x(x>0)上的動點，以AB為邊在右側(cè)作矩形ABCD，AB=2，BC=1.
(1)若OA=
時，則△ABO的面積是______；
(2)若點A在x軸正半軸移動時，則CO的最大距離是______．
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【題目】如圖，在矩形紙片ABCD中，AB=4，點G是BC邊上一點，且BG=5(BG<CG). 將矩形紙片沿過點G的折痕GE折疊，使點B恰好落在AD邊上，折痕與矩形紙片ABCD的邊相交于點E，則折痕GE的長為_______．
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【題目】如圖，拋物線
交x軸于點A，B，交y軸于點C，當(dāng)△ABC紙片上的點C沿著此拋物線運動時，則△ABC紙片隨之也跟著水平移動，設(shè)紙片上BC的中點M坐標(biāo)為(m，n)，在此運動過程中，n與m的關(guān)系式是( )
A. n=
(m-)2-
B. n=(m-
)2+
C. n=(m-
)2-D. n=(m-
)2-
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【題目】已知：如圖，反比例函數(shù)y= 
的圖象與一次函數(shù)y=x+b的圖象交
于點A（1，4）、點B（-4，n）．
（1）求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式；
（2）求△OAB的面積；
（3）直接寫出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的自變量x的取值范圍．
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【題目】將平行四邊形紙片ABCD按如圖方式折疊，使點C與點A重合，點D落到D’處，折痕為EF.
(1)、求證：△ABE≌△AD’F;
(2)、連接CF,判斷四邊形AECF是否為平行四邊形？請證明你的結(jié)論。
(3)、若AE=5，求四邊形AECF的周長。
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【題目】甲、乙兩車分別從相距480km的A、B兩地相向而行，乙車比甲車先出發(fā)1小時，并以各自的速度勻速行駛，途徑C地，甲車到達(dá)C地停留1小時，因有事按原路原速返回A地．乙車從B地直達(dá)A地，兩車同時到達(dá)A地．甲、乙兩車距各自出發(fā)地的路程y（千米）與甲車出發(fā)所用的時間x（小時）的關(guān)系如圖，結(jié)合圖象信息解答下列問題：
（1）乙車的速度是 千米/時，t＝ 小時；
（2）求甲車距它出發(fā)地的路程y與它出發(fā)的時間x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；
（3）直接寫出乙車出發(fā)多長時間兩車相距120千米．
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【題目】如圖，點A是以BC為直徑的⊙O上一點，AD⊥BC于點D，過點B作⊙O的切線，與CA的延長線相交于點E，G是AD的中點，連接CG并延長與BE相交于點F，延長AF與CB的延長線相交于點P，且FG＝FB＝3．
（1）求證：BF＝EF；
（2）求tanP；
（3）求⊙O的半徑r．
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【題目】“中國夢”是中華民族每一個人的夢，也是每一個中小學(xué)生的夢，各中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動，無疑是“中國夢”教育這一宏大樂章里的響亮音符，學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動中，對全校學(xué)生用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級進(jìn)行評價，現(xiàn)從中抽取若干個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中信息解答下列問題：
（1）共抽取了 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；
（2）將圖甲中的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；
（3）求出圖乙中B等級所占圓心角的度數(shù)；
（4）根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果，請你估計該校2000名學(xué)生中有多少名學(xué)生獲得A等級的評價．
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【題目】已知點A(﹣3，y1)，B(2，y2)均在拋物線y＝ax2+bx+c上，點P(m，n)是該拋物線的頂點，若y1＞y2≥n，則m的取值范圍是( )
A.﹣3＜m＜2B.﹣
＜m＜-
C.m＞﹣D.m＞2
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