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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知直線m、l和點(diǎn)B,在直線m、l上分別取點(diǎn)A、點(diǎn)C,使點(diǎn)B到點(diǎn)C再到點(diǎn)A的距離之和最小.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知A(-2,5)、B(1,2)、C(2,3)三點(diǎn)的坐標(biāo),求:
(1)畫(huà)圖并判斷△ABC的形狀;
(2)證明你的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.為體現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的尊重,教師節(jié)這一天的上午,出租車司機(jī)老王在東西向的公路上免費(fèi)接送老師,如果規(guī)定向東為正,向西為負(fù),出租車的行程如下(單位:千米):
+8,+4,-10,-3,+6,-5,-2,-7,+4,+6,-9,-11,
(1)將第幾名老師送達(dá)目的地時(shí),老王剛好回到上午出發(fā)點(diǎn)?
(2)將最后一名教師送到目的地時(shí),老王距離出車地點(diǎn)多遠(yuǎn)?
(3)若汽車的耗油量為每千米0.4升,這天上午汽車共耗油多少升?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,點(diǎn)A從原點(diǎn)出發(fā)沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B也從原點(diǎn)出發(fā)沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),2秒后,兩點(diǎn)相距16個(gè)單位長(zhǎng)度,已知點(diǎn)B的速度是點(diǎn)A的速度的3倍,(速度單位:?jiǎn)挝婚L(zhǎng)度/秒)

(1)求出點(diǎn)A、B運(yùn)動(dòng)的速度,并在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)運(yùn)動(dòng)2秒時(shí)的位置;
(2)若A、B兩點(diǎn)從(1)中標(biāo)出的位置開(kāi)始,仍以原來(lái)的速度同時(shí)沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng),第t秒后,
①點(diǎn)A在數(shù)軸上的位置表示的數(shù)為-4-2t;點(diǎn)B在數(shù)軸上的位置表示的數(shù)為12-6t;(用含t的代數(shù)式表示)
②當(dāng)t為多少時(shí),點(diǎn)A、B之間相距4個(gè)單位長(zhǎng)度?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.把下列各數(shù)填入相應(yīng)括號(hào)里:$-\frac{3}{5}$,8.2,-7,0,-0.3,102,-2.1010010001…,$\frac{π}{2}$,1.6$\stackrel{•}{7}$
非負(fù)整數(shù)集合:{0,102…}     
分?jǐn)?shù)集合:{$-\frac{3}{5}$,8.2,-0.3,1.6$\stackrel{•}{7}$…}
無(wú)理數(shù)集合:{-2.1010010001…,$\frac{π}{2}$…}    
負(fù)數(shù)集合:{$-\frac{3}{5}$,-7,-0.3,-2.1010010001……}.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖,點(diǎn)B、C、D都在⊙O上,過(guò)C點(diǎn)作CA∥BD交OD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)A,連接BC,∠B=∠A=30°,BD=4$\sqrt{3}$.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)求由線段AC、AD與弧$\widehat{CD}$所圍成的陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.若|a|=5,|b|=3,
(1)若ab>0,求a+b的值;   
(2)若|a+b|=a+b,求a-b的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知△ABC是等腰三角形,AB=AC.
(1)特殊情形:如圖1,當(dāng)DE∥BC時(shí),有DB=EC.(填“>”,“<”或“=”)
(2)發(fā)現(xiàn)探究:若將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)到圖2位置,則(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)拓展運(yùn)用:如圖3,P是等腰直角三角形ABC內(nèi)一點(diǎn),∠ACB=90°,若將△BPC繞點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度,P點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為M,若∠PMA=90°,問(wèn)B、P、M是否共線,為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M為AC的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作MN∥AD交CD于點(diǎn) N,連接BM,BN.
(1)求證:BM=MN; 
(2)若∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求△BNM的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.按要求作圖
(1)利用網(wǎng)格作圖,
①請(qǐng)你在圖1中畫(huà)出線段CD關(guān)于線段AB所在直線成軸對(duì)稱的圖形;
②請(qǐng)你在圖2中添加一條線段,使圖中的3條線段組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形.請(qǐng)畫(huà)出所有情形;
③如圖3作出四邊形關(guān)于直線m對(duì)稱的圖形.
(2)如圖4所示以AB為對(duì)稱軸,畫(huà)出已知圖形的軸對(duì)稱圖形.
(3)如圖5是一個(gè)4×4的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1.請(qǐng)你在網(wǎng)格中以左上角的三角形為基本圖形,通過(guò)平移、對(duì)稱變換,設(shè)計(jì)一個(gè)精美圖案,使其滿足;(設(shè)計(jì)兩幅)
①軸對(duì)稱圖形;
②所作圖案用陰影標(biāo)識(shí),且陰影部分的面積為4.

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同步練習(xí)冊(cè)答案