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18．解方程：
（1）3（x-3）-2（x-4）=4
（2）$\frac{2x+1}{6}$-$\frac{2x-1}{3}$=1．

17．某市對2015年初中升高中數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行抽樣分析，試題滿分100分，將所得成績（均為正整數(shù)）整理后，繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問題：
（1）該市共抽取了300名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行分析；
（2）若不低于80分為優(yōu)秀，則該市2015年初升高數(shù)學(xué)考試成績的優(yōu)秀率為35%；
（3）該市2015年共有22000人參加初中升高中數(shù)學(xué)考試，請你估計(jì)及格（60分及60分以上）人數(shù)一共有多少人？

16．觀察：從2開始，連續(xù)的偶數(shù)相加，它們的和的情況如圖：

（1）當(dāng)加數(shù)m的個(gè)數(shù)為n時(shí)，和（S）與n之間有什么樣的數(shù)量關(guān)系，用公式表示出來；
（2）按此規(guī)律計(jì)算（寫出必要的演算過程）：
①2+4+6+…+300的值；
②162+164+166+…+400的值．

15．解方程：
（1）2（x-1）-3（2+x）=10；
（2）$\frac{0.4x+0.9}{0.5}$-$\frac{0.03+0.02x}{0.03}$=$\frac{x-5}{2}$．

14．解方程組$\left\{\begin{array}{l}{m-2n=3}\\{3m+5=2n}\end{array}\right.$．

13．一組數(shù)據(jù)“2，4，5，6，4，6，8，10”它的中位數(shù)是5.5，眾數(shù)是4和6．

12．解方程：
（1）x²-6x-2=0         
（2）（2x+1）²=2 （2x+1）

11．比較大�。阂�比較$\sqrt{a}$和$\sqrt$的大小，我們通常比較（$\sqrt{a}$）²，（$\sqrt$）²的大小，同理要比較$\root{3}{a}$和$\root{3}$的大小，我們通常比較（$\root{3}{a}$）³，（$\root{3}$）³的大小．
（1）$\sqrt{8.2}$，2.8
（2）$\root{3}{25}$，3
（3）$\frac{\sqrt{7}-2}{3}$，$\frac{1}{3}$．

10．如圖，已知△ABC中，∠ACB=120°，CF平分∠ACB，AD∥EC，交BC的延長線于點(diǎn)D，試判斷△ACD是等腰三角形嗎？請推理說明你的結(jié)論．

9．畫圖題：下面有五個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都由三個(gè)相同的小正方形拼成，請你用不同的方式，在每個(gè)圖形中在添兩個(gè)相同的小正方形（不與原圖形重疊），使加拼兩個(gè)正方形后，所得的每個(gè)圖形都是軸對稱圖形．