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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市金堂縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷就(解析版) 題型:填空題

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=2x和y=﹣x的圖象分別為直線, ,過(guò)點(diǎn)(1,0)作x軸的垂線交于點(diǎn)A1,過(guò)點(diǎn)A1作y軸的垂線交于點(diǎn)A2,過(guò)點(diǎn)A2作x軸的垂線交于點(diǎn)A3,過(guò)點(diǎn)A3作y軸的垂線交于點(diǎn)A4,…依次進(jìn)行下去,則點(diǎn)A2015的坐標(biāo)為_(kāi)_.

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市金堂縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷就(解析版) 題型:判斷題

甲、乙兩人在某標(biāo)準(zhǔn)游泳池相鄰泳道進(jìn)行100米自由泳訓(xùn)練,如圖是他們各自離出發(fā)點(diǎn)的距離y(米)與他們出發(fā)的時(shí)間x(秒)的函數(shù)圖象.根據(jù)圖象,解決如下問(wèn)題.(注標(biāo)準(zhǔn)泳池單向泳道長(zhǎng)50米,100米自由泳要求運(yùn)動(dòng)員在比賽中往返一次;返回時(shí)觸壁轉(zhuǎn)身的時(shí)間,本題忽略不計(jì)).

(1)直接寫出點(diǎn)A坐標(biāo),并求出線段OC的解析式;

(2)他們何時(shí)相遇?相遇時(shí)距離出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)?

(3)若甲、乙兩人在各自游完50米后,返回時(shí)的速度相等;則快者到達(dá)終點(diǎn)時(shí)領(lǐng)先慢者多少米?

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市金堂縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷就(解析版) 題型:判斷題

已知中, .點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿線段移動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿線段的延長(zhǎng)線移動(dòng),點(diǎn)、移動(dòng)的速度相同, 與直線相交于點(diǎn).

(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)的中點(diǎn)時(shí),求的長(zhǎng);

(2)如圖②,過(guò)點(diǎn)作直線的垂線,垂足為,當(dāng)點(diǎn)、在移動(dòng)的過(guò)程中,設(shè)是否為常數(shù)?若是請(qǐng)求出的值,若不是請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3)如圖③,E為BC的中點(diǎn),直線CH垂直于直線AD,垂足為點(diǎn)H,交AE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M;直線BF垂直于直線AD,垂足為F;找出圖中與BD相等的線段,并證明.

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市金堂縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷就(解析版) 題型:解答題

如圖①,等腰直角三角形的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,的坐標(biāo)為,直角頂點(diǎn)在第四象限,線段AC與x軸交于點(diǎn)D.將線段DC繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至DE.

(1)直接寫出點(diǎn)B、D、E的坐標(biāo)并求出直線DE的解析式.

(2)如圖②,點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位的速度沿線段AC從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C的過(guò)程中,過(guò)點(diǎn)P作與x軸平行的直線PG,交直線DE于點(diǎn)G,求與△DPG的面積S與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式,并求出自變量t的取值范圍.

(3)如圖③,設(shè)點(diǎn)F為直線DE上的點(diǎn),連接AF,一動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),沿線段AF以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到F,再沿線段FE以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到E后停止.當(dāng)點(diǎn)F的坐標(biāo)是多少時(shí),是否存在點(diǎn)M在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中用時(shí)最少?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{x-y=5}\\{3x+y=3}\end{array}\right.$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.解方程組:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x-y=13}\\{x=6y-7}\end{array}\right.$                            
(2)$\left\{\begin{array}{l}{4(x-y-1)=3(1-y)-2}\\{\frac{x}{2}+\frac{y}{3}=2}\end{array}\right.$.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.隨著高鐵的發(fā)展,預(yù)計(jì)2020年濟(jì)南西客站客流量將達(dá)到2150萬(wàn)人,數(shù)字2150用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )
A.0.215×104B.2.15×103C.2.15×104D.21.5×102

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.解方程組$\left\{\begin{array}{l}{5(x+y)-3(x-y)=2}\\{2(x+y)+4(x-y)=6}\end{array}\right.$若設(shè)(x+y)=A,(x-y)=B,則原方程組可變形為$\left\{\begin{array}{l}{5A-3B=2}\\{2A+4B=6}\end{array}\right.$,解方程組得$\left\{\begin{array}{l}{A=1}\\{B=1}\end{array}\right.$,所以$\left\{\begin{array}{l}{x+y=1}\\{x-y=1}\end{array}\right.$解方程組得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=0}\end{array}\right.$,我們把某個(gè)式子看成一個(gè)整體,用一個(gè)字母去代替它,這種解方程組的方法叫換元法,請(qǐng)用這種方法解方程組$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x+y}{2}+\frac{x-y}{3}=6}\\{2(x+y)-3x+3y=24}\end{array}\right.$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知二元一次方程x+3y=10
(1)直接寫出它所有的正整數(shù)解;
(2)請(qǐng)你寫出一個(gè)二元一次方程,使它與已知方程組成的方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=-2}\\{y=4}\end{array}\right.$.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.關(guān)于x的方程2x2-ax+1=0一個(gè)根是1,則它的另一個(gè)根為$\frac{1}{2}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案