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11．為了深化課程改革，某校積極開展校本課程建設(shè)，計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“音樂舞蹈”和“手工編織”等多個(gè)社團(tuán)，要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個(gè)社團(tuán)．為此，隨機(jī)調(diào)查了本校各年級部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表（不完整）：

選擇意向	所占百分比
文學(xué)鑒賞	a
科學(xué)實(shí)驗(yàn)	35%
音樂舞蹈	b
手工編織	10%
其他	c

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息，解答下列問題：
（1）本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為200人；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）將調(diào)查結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則“音樂舞蹈”社團(tuán)所在扇形所對應(yīng)的圓心角為72°；
（4）若該校共有1200名學(xué)生，試估計(jì)全校選擇“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)為420人．

10．如圖，平面直角坐標(biāo)系中，以M（3，0）為圓心的⊙M交x軸負(fù)半軸于點(diǎn)A，交x軸正半軸于點(diǎn)B，交y軸正半軸于點(diǎn)C（0，4），交y軸負(fù)半軸于點(diǎn)D．
（1）求⊙M的半徑及點(diǎn)A坐標(biāo)；
（2）在⊙M上是否存在點(diǎn)P，使∠CPM=45°？若存在，在圖①中畫出P點(diǎn)位置，并直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo)，若不存在，請說明理由．
（3）在圖②中，過點(diǎn)C作⊙M的切線CE交過x軸負(fù)半軸于點(diǎn)E，過點(diǎn)A作AN⊥CE于點(diǎn)F，交⊙M于點(diǎn)N，求AN的值．

9．甲、乙兩個(gè)電子廠在廣告中都聲稱，他們的某種電子產(chǎn)品在正常情況下的使用壽命都是5年，經(jīng)質(zhì)檢部門對這兩家銷售的產(chǎn)品的使用壽命進(jìn)行跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：（單位：年）
甲廠：3、4、5、6、7
乙廠：4、4、5、6、6
（1）分別求出甲廠、乙廠的某種電子產(chǎn)品在正常情況下的使用壽命的平均數(shù)和方差；
（2）如果您是顧客，你會選購哪家電子廠的產(chǎn)品？說明理由．

8．某校為了解學(xué)生課外活動開展情況，從全校2000名學(xué)生中，隨機(jī)抽部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（每名學(xué)生只能填寫一項(xiàng)自己喜歡的活動項(xiàng)目）．并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)圖中信息完成下列各題：
（1）被調(diào)查的學(xué)生共有100人；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，排球所在扇形的圓心角為36度；
（3）由該樣本估算，全校學(xué)生中喜歡籃球的人數(shù)大約有多少？

7．某校計(jì)劃開設(shè)4門校本選修課：音樂、繪畫、體育、舞蹈、學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查（每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門），對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，繪制了如下不完整的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖：
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，回答下列問題：
（1）此次調(diào)查抽樣的學(xué)生人數(shù)為100人，其中選擇“繪畫”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為40%；
（2）體育所在扇形的圓心角的度數(shù)是108°，請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若該校有2000名學(xué)生，請估計(jì)全校選擇“繪畫”的學(xué)生大約有多少人？

6．小明隨機(jī)調(diào)查了若干市民租用公共自行車的騎車時(shí)間t（單位：分），將獲得的數(shù)據(jù)分成四組，繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少？并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）請估算，在租用公共自行車的市民中，汽車時(shí)間不超過30分的人數(shù)所占的百分比．

5．計(jì)算：（-$\frac{1}{4}$）^-1+（-2）²×2016⁰-（$\frac{1}{3}$）^-2．

4．若a^m=2，aⁿ=3，則a^2m-n的值為（　�。�

A．

12

B．

$\frac{4}{3}$

C．

1

D．

$\frac{3}{4}$

3．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，拋物線y=ax²+2xa+c經(jīng)過A（-4，0），B（0，4）兩點(diǎn)，與x軸交于另一點(diǎn)C，直線y=x+5與x軸交于點(diǎn)D，與y軸交于點(diǎn)E．
（1）求拋物線的解析式；
（2）點(diǎn)P是第二象限拋物線上的一個(gè)動點(diǎn)，連接EP，過點(diǎn)E作EP的垂線l，在l上截取線段EF，使EF=EP，且點(diǎn)F在第一象限，過點(diǎn)F作FM⊥x軸于點(diǎn)M，設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t，線段FM的長度為d，求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出自變量t的取值范圍）；
（3）在（2）的條件下，過點(diǎn)E作EH⊥ED交MF的延長線于點(diǎn)H，連接DH，點(diǎn)G為DH的中點(diǎn)，當(dāng)直線PG經(jīng)過AC的中點(diǎn)Q時(shí)，求點(diǎn)F的坐標(biāo)．

2．2016年2月6日，臺灣地震，牽動著全國人民的心，地震后石家莊某中學(xué)舉行了愛心捐款活動，如圖時(shí)該校九年級某班學(xué)生為臺灣災(zāi)區(qū)捐款情況繪制的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求該班人數(shù)；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，捐款“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù)；
（4）若該校九年級有800人，據(jù)此樣本，請你估計(jì)該校九年級學(xué)生共捐款多少元？