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6．小明隨機(jī)調(diào)查了若干市民租用公共自行車(chē)的騎車(chē)時(shí)間t（單位：分），將獲得的數(shù)據(jù)分成四組，繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題：

（1）這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少？并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）請(qǐng)估算，在租用公共自行車(chē)的市民中，汽車(chē)時(shí)間不超過(guò)30分的人數(shù)所占的百分比．

分析 （1）根據(jù)B類(lèi)人數(shù)是19，所占的百分比是38%，據(jù)此即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù)，再求出C類(lèi)的人數(shù)即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）由總?cè)藬?shù)減去騎車(chē)時(shí)間超過(guò)30分鐘的人數(shù)即可得到騎車(chē)時(shí)間不超過(guò)30分的人數(shù)所占的百分比．

解答 解：（1）調(diào)查的總?cè)藬?shù)是：19÷38%=50（人）；C組的人數(shù)是：50-15-19-4=12，
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示：
；
（2）騎車(chē)時(shí)間不超過(guò)30分的人數(shù)所占的百分比=$\frac{50-4}{50}$×100%=92%．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．怎么可能會(huì)有-2=8呢？小明邊解答邊琢磨，可還是找不出原因，下面是小明的解題過(guò)程，請(qǐng)你來(lái)幫他解決吧．
解方程：$\frac{1}{x-2}$+3=$\frac{3x-5}{8+x}$．
解：方程兩邊通分，得．$\frac{3x-5}{x-2}$=$\frac{3x-5}{8+x}$，…第①步
方程兩邊約去3x-5，得$\frac{1}{x-2}$=$\frac{1}{8+x}$，…第②步
去分母，得8+x=x-2，…第③步
所以8=-2．
（1）小明的解法從第②步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤；
（2）錯(cuò)誤原因是（3x-5）可能為0；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出正確的解答過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．學(xué)校為參加高郵市“五運(yùn)會(huì)”廣播操表演，準(zhǔn)備從七、八、九三個(gè)年級(jí)分別選送到位的一男、一女共6名備選人中，每個(gè)年級(jí)隨機(jī)選出1名學(xué)生，共3名學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)操員
（1）選出3名領(lǐng)操員中，男生的人數(shù)可能是0個(gè)、1個(gè)、2個(gè)或3個(gè)；
（2）求選出“兩男一女”3名領(lǐng)操員的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某工地利用一面16米長(zhǎng)的墻和簡(jiǎn)易板材圍一個(gè)面積為140平方米的長(zhǎng)方形臨時(shí)堆場(chǎng)，已知和墻平行的一邊要開(kāi)一個(gè)寬為2米的門(mén)，除留作門(mén)以外部分的板材總長(zhǎng)度為32米，求這個(gè)長(zhǎng)方形臨時(shí)堆場(chǎng)的尺寸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，一次函數(shù)y1=-x+5的圖象與反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$（x＞0）的圖象相交于點(diǎn)A（m，4）和點(diǎn)B（4，n）．
（1）求m，n的值和反比例函數(shù)的表達(dá)式；
（2）根據(jù)圖象，直接寫(xiě)出函數(shù)值y2＞y1對(duì)應(yīng)的自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了深化課程改革，某校積極開(kāi)展校本課程建設(shè)，計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“音樂(lè)舞蹈”和“手工編織”等多個(gè)社團(tuán)，要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個(gè)社團(tuán)．為此，隨機(jī)調(diào)查了本校各年級(jí)部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表（不完整）：
選擇意向所占百分比
文學(xué)鑒賞a
科學(xué)實(shí)驗(yàn)35%
音樂(lè)舞蹈b
手工編織10%
其他c
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為200人；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）將調(diào)查結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則“音樂(lè)舞蹈”社團(tuán)所在扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角為72°；
（4）若該校共有1200名學(xué)生，試估計(jì)全校選擇“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)為420人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，某校園內(nèi)有一塊菱形的空地ABCD，為了美化環(huán)境，現(xiàn)要進(jìn)行綠化，計(jì)劃在中間建設(shè)一個(gè)面積為S的矩形綠地EFGH．其中，點(diǎn)E、F、G、H分別在菱形的四條邊上，AB=a米，BE=BF=DG=DH=x米，∠A=60°
（1）求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫(xiě)出自變量x的取值范圍；
（2）若a=100，求S的最大值，并求出此時(shí)的值；
（3）若S的最大值是10000$\sqrt{3}$，則a至少要多長(zhǎng)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷(xiāo)一種高檔水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下，若每千克漲價(jià)1元，日銷(xiāo)售量將減少20千克，現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利5000元，同時(shí)又要使顧客得到實(shí)惠，那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用一段長(zhǎng)32m的籬笆和長(zhǎng)8m的墻，圍成一個(gè)矩形的菜園．

（1）如圖1，如果矩形菜園的一邊靠墻AB，另三邊由籬笆CDEF圍成．
①設(shè)DE等于x m，直接寫(xiě)出菜園面積y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量的取值范圍．
②菜園的面積能不能等于110m2？若能，求出此時(shí)x的值；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）如圖2，如果矩形菜園的一邊由墻AB和一節(jié)籬笆BF構(gòu)成，另三邊由籬笆ADEF圍成，求菜園面積的最大值．

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