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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:解答題

2.已知A、B兩地相距4千米,上午8:00,甲從A地出發(fā)步行到B地,8:20乙從B地出發(fā)騎自行車到A地,甲乙兩人離A地的距離y(千米)與甲所用的時(shí)間X(分)之間的關(guān)系如圖所示,由圖中的信息可知:
(1)請(qǐng)直接寫出甲離A地的距離y(千米)與甲所用的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系式;
(2)求乙離A地的距離y(千米)與甲所用的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系式并直按寫出乙到達(dá)A地的時(shí)間為20;
(3)直接寫出甲出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間兩人相距2千米?25分鐘或35分鐘.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖,已知拋物線的頂點(diǎn)為M(2,-4),且過點(diǎn)A(-1,5),連結(jié)AM交x軸于點(diǎn)B.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)P(x,y)是拋物線在x軸下方、頂點(diǎn) M左方一段上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)PO,以PO、PQ為腰的等腰三角形的另一頂點(diǎn)Q在x軸上,過Q作x軸的垂線交直線AM于點(diǎn)R,連結(jié)PR.設(shè)△PQR的面積為S.求S與x之間的函數(shù)解析式;
(3)在上述動(dòng)點(diǎn)P(x,y)中,是否存在使S△PQR=2的點(diǎn)?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
(4)在(3)的條件下,第一象限內(nèi)的一點(diǎn)N與B,Q組成的三角形與△PQO相似,求N的坐標(biāo).

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科目: 來源: 題型:解答題

8.如圖,一次函數(shù)y=-$\sqrt{3}x+\sqrt{3}$的函數(shù)圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,以線段AB為直角邊在第一象限內(nèi)作Rt△ABC,使∠ABC=30°;
(1)求△ABC的面積;
(2)如果點(diǎn)P(m,$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$)在第二象限內(nèi),試用含m的代數(shù)式表示四邊形AOPB的面積,并求當(dāng)△APB與△ABC面積相等時(shí)m的值;
(3)如果△QAB是以AB為直角邊,且有一銳角為30°的直角三角形,請(qǐng)?jiān)诘谝幌笙拗姓页鏊袧M足條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo).

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科目: 來源: 題型:解答題

7.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是如數(shù)學(xué)知識(shí)自身的生長(zhǎng)歷史一樣,往往起源于猜測(cè)中的發(fā)現(xiàn),我們所發(fā)現(xiàn)的不一定對(duì),但是當(dāng)利用我們已有的知識(shí)作為推理的前提論證之后,當(dāng)所發(fā)現(xiàn)的在邏輯上沒有矛盾之后,就可以作為新的推理的前提,數(shù)學(xué)中稱之為定理.
(1)嘗試證明:
等腰三角形的探索中借助折紙發(fā)現(xiàn):直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.但是當(dāng)時(shí)并未說明這個(gè)結(jié)論的合理.現(xiàn)在我們學(xué)些了矩形的判定和性質(zhì)之后,就可以解決這個(gè)問題了.如圖1若在Rt△ABC中CD是斜邊AB的中線,則CD=$\frac{1}{2}$AB,你能用矩形的性質(zhì)說明這個(gè)結(jié)論嗎?請(qǐng)說明.
(2)遷移運(yùn)用:利用上述結(jié)論解決下列問題:
①如圖2所示,四邊形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分別是BD、AC的中點(diǎn),請(qǐng)你說明EF與AC的位置關(guān)系.
②如圖3所示,?ABCD中,以AC為斜邊作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,試說明平行四邊形ABCD是矩形.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.如圖所示第1個(gè)圖案是由黑白兩種顏色的正六邊形的地面磚組成,第2個(gè)、第3個(gè)圖案可以看作是第1個(gè)圖案經(jīng)過平移得到的,那么第4個(gè)圖案中白色六邊形地面磚18塊,第n個(gè)圖案中白色地面磚4n+2 塊.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖,將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△AED,若線段AB=6,則BE=6.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.通過類比聯(lián)想、引申拓展研究典型題目,可達(dá)到解一題知一類的目的.下面是一個(gè)案例,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
原題:如圖1,點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,連接EF,則EF=BE+DF,試說明理由.

(1)思路梳理
∵AB=CD,
∴把△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,可使AB與AD重合.
∵∠ADC=∠B=90°,
∴∠FDG=180°,點(diǎn)F、D、G共線.
根據(jù)SAS,易證△AFG≌GAF,得EF=BE+DF.
(2)類比引申
如圖2,四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=90°點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,∠EAF=45°.
若∠B、∠D都不是直角,則當(dāng)∠B與∠D滿足等量關(guān)系∠B+∠ADC=180°  時(shí),仍有EF=BE+DF.
(3)聯(lián)想拓展
如圖3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D、E均在邊BC上,且∠DAE=45°.猜想BD、DE、EC應(yīng)滿足的等量關(guān)系,并寫出推理過程.

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.已知,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,AD是中線,CE⊥AD交AB于點(diǎn)F,垂足為E,連接DF,則結(jié)論①∠BDF=∠ADC;②∠BFD=∠AFC;③CF+DF=AD.其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.0B.1C.2D.3

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科目: 來源: 題型:解答題

2.點(diǎn)D、E、F分別是△ABC的邊AB、BC、CA的中點(diǎn).
(1)如圖1,以BD、BE為邊分別作正△BMD和正△BEN,連結(jié)MF、FN、MN.求證:△FMN是等邊三角形.
(2)如圖2,以BD、BE為邊分別作正方形BPMD和正方形BQNE,連結(jié)MF、NF、MN,求∠MFN的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖,△ABC中,AB=AC,AD=BC,AD平分∠BAC,交BC于點(diǎn)D.延長(zhǎng)BC使得BC=2CE,過點(diǎn)E作EF⊥CE且EF=CE.連接AF,點(diǎn)H在線段AF上,且滿足∠ACD=∠HCE.
(1)若CE=2,求AB的長(zhǎng);
(2)求證:①AB=AF;②CH⊥AF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案