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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的切線,D是⊙O上一點(diǎn),且AD∥OC.
(1)求證:△ADB∽△OBC.
(2)若AB=6,BC=4.求AD的長(zhǎng)度.(結(jié)果保留根號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)|1-x|+
x2-8x+16
的結(jié)果為2x-5,求x的范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC是等邊三角形,AB=6,點(diǎn)D在AC上,AD=2CD,CM是∠ACB的外角平分線,連接BD并延長(zhǎng)與CM交于點(diǎn)E.
(1)求CE的長(zhǎng);
(2)求∠EBC的正切值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象的頂點(diǎn)為M(2,1),且過(guò)點(diǎn)N(3,2).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)若一次函數(shù)y=-
4
3
x-4的圖象與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,P為拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PQ∥y軸交直線AB于點(diǎn)Q,以PQ為直徑作圓交直線AB于點(diǎn)D.設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為n,問(wèn):當(dāng)n為何值時(shí),線段DQ的長(zhǎng)取得最小值?最小值為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

把下列實(shí)數(shù)表示在數(shù)軸上,并比較它們的大。ㄓ谩埃肌边B接).
-22,
8
3
,-1,
38

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如圖1,請(qǐng)?jiān)趫D2的方格中畫(huà)出該幾何體的俯視圖和左視圖.
(2)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在圖2方格中所畫(huà)的圖一致,則這樣的幾何體最少要
 
個(gè)小立方塊,最多要
 
個(gè)小立方塊.

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年3月5日,實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織學(xué)生參加了“走出校門(mén),服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng).九年級(jí)一班高偉同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道,去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù),并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)高偉同學(xué)所作的兩個(gè)圖形,解答下列問(wèn)題:

(1)九年級(jí)一班有
 
名學(xué)生.
(2)去敬老院服務(wù)的學(xué)生有
 
人,并補(bǔ)全直方圖的空缺部分.
(3)在統(tǒng)計(jì)圖中,“去敬老院服務(wù)”部分所對(duì)的圓心角是
 
度.
(4)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)有
 
人.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,在△ABC中,BE是它的角平分線,∠C=90°,D在AB邊上,以DB為直徑的半圓O經(jīng)過(guò)點(diǎn)E.求證:AC是⊙O的切線;
(2)如圖2,已知在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,AD是BC邊上的中線,四邊形ADBE是平行四邊形.求證:平行四邊形ADBE是矩形.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在同一平面直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出函數(shù)y=x和y=x2的圖象,并指出這兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知⊙O的半徑為12cm,弦AB=12
2
cm.
(1)求圓心O到弦AB的距離.
(2)若弦AB恰好是△OCD的中位線,以CD中點(diǎn)E為圓點(diǎn),R為半徑作⊙E,當(dāng)⊙O和⊙E相切時(shí),求R的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案