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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

某校九(3)班去大冶茗山鄉(xiāng)花卉基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),該基地有玫瑰花和薰衣草兩種花卉,活動(dòng)后,小明編制了一道數(shù)學(xué)題:花卉基地有甲乙兩家種植戶,種植面積與賣花總收入如下表.(假設(shè)不同種植戶種植的同種花卉每畝賣花平均收入相等)
種植戶玫瑰花種植面積(畝)薰衣草種植面積(畝)賣花總收入(元)
5333500
3743500
(1)試求玫瑰花,薰衣草每畝賣花的平均收入各是多少?
(2)甲、乙種植戶計(jì)劃合租30畝地用來(lái)種植玫瑰花和薰衣草,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,要求玫瑰花的種植面積大于薰衣草的種植面積(兩種花的種植面積均為整數(shù)畝),花卉基地對(duì)種植玫瑰花的種植給予補(bǔ)貼,種植玫瑰花的面積不超過(guò)15畝的部分,每畝補(bǔ)貼100元;超過(guò)15畝但不超過(guò)20畝的部分,每畝補(bǔ)貼200元;超過(guò)20畝的部分每畝補(bǔ)貼300元.為了使總收入不低于127500元,則他們有幾種種植方案?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知A(-4,
1
2
),B(-1,2)是一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=
m
x
(m≠0,m<0)圖象的兩個(gè)交點(diǎn),AC⊥x軸于C,BD⊥y軸于D.
(1)根據(jù)圖象直接回答:在第二象限內(nèi),當(dāng)x取何值時(shí),一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值?
(2)求一次函數(shù)解析式及m的值;
(3)P是線段AB上的一點(diǎn),連接PC,PD,若△PCA和△PDB面積相等,求點(diǎn)P坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠?br />(1)
x-y=4
2x+y=5
;
(2)
5x-2y=-2
x+3y=3
;
(3)
x+3
2
+
y+5
3
=7
x-4
3
+
2y-3
5
=2
;
(4)
5x+3y-2z=32
x
6
=
y
4
=
z
5

(5)
3x+4z=7
2x+3y+z=9
5x-9y+7z=8

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科目: 來(lái)源: 題型:

我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,2013年城鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)就業(yè)人數(shù)突破20萬(wàn).為了解城鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)員工每月的收入狀況,統(tǒng)計(jì)局對(duì)全市城鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)員工2013年月平均收入隨機(jī)抽樣調(diào)查,將抽樣的數(shù)據(jù)按“2000元以內(nèi)”、“2000元~4000元”、“4000元~6000元”和“6000元以上”分為四組,進(jìn)行整理,分別用A,B,C,D表示,得到下列兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

由圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的員工有
 
人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中x的值為
 
,表示“月平均收入在2000元以內(nèi)”的部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是
 
;
(2)將不完整的條形圖補(bǔ)充完整,并估計(jì)我市2013年城鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)20萬(wàn)員工中,每月的收入在“2000元~4000元”的約多少人?
(3)統(tǒng)計(jì)局根據(jù)抽樣數(shù)據(jù)計(jì)算得到,2013年我市城鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)員工月平均收入為4872元,請(qǐng)你結(jié)合上述統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),談一談?dòng)闷骄鶖?shù)反映月收入情況是否合理?

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了提高學(xué)生書寫漢字的能力,增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識(shí),我市舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)聽寫50個(gè)漢字,若每正確聽寫出一個(gè)漢字得1分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別成績(jī)x分頻數(shù)(人數(shù))
第1組25≤x<304
第2組30≤x<358
第3組35≤x<4016
第4組40≤x<45a
第5組45≤x<5010
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若測(cè)試成績(jī)不低于40分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
(4)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué),現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí),且4名男同學(xué)每組分兩人,求小宇與小強(qiáng)兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=x2-(m+n)x+mn(m>n)與x軸相交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A位于點(diǎn)B的右側(cè)),與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)若m=2,n=1,求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若A、B兩點(diǎn)分別位于y軸的兩側(cè),C點(diǎn)坐標(biāo)是(0,-1),求∠ACB的大;
(3)若m=2,△ABC是等腰三角形,求n的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:在△ABC中,∠ABC=90°,AB=5,∠C=30°,點(diǎn)D是AC邊上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、C重合),過(guò)點(diǎn)D分別作DE⊥AB交AB于點(diǎn)E,DF⊥BC交BC于點(diǎn)F,聯(lián)結(jié)EF,設(shè)AE=x,EF=y.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出定義域;
(2)以F為圓心FC為半徑的⊙F交直線AC于點(diǎn)G,當(dāng)點(diǎn)G為AD中點(diǎn)時(shí),求x的值;
(3)如圖2,聯(lián)結(jié)BD將△EBD沿直線BD翻折,點(diǎn)E落在點(diǎn)E′處,直線BE′與直線AC相交于點(diǎn)M,當(dāng)△BDM為等腰三角形時(shí),求∠ABD的度數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2-2x-3的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC,點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn),點(diǎn)P是第四象限的拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)D重合).

(1)求∠OBC的度數(shù);
(2)連接CD、BD、DP,延長(zhǎng)DP交x軸正半軸于點(diǎn)E,且S△OCE=S四邊形OCDB,求此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)過(guò)點(diǎn)P作PF⊥x軸交BC于點(diǎn)F,求線段PF長(zhǎng)度的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(3.14-π)°+(-
1
2
-2+|1-
8
|-4cos45°.

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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(
1
a-2
+
1
a+2
)÷
2a
a+2
,其中a=2-
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案