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科目: 來源: 題型:

在我校舉行的“爭做環(huán)保衛(wèi)士”的活動中,初二(1)班的同學(xué)活動熱情極高,每位同學(xué)都交了廢舊報紙,根據(jù)同學(xué)們所交廢舊報紙的質(zhì)量,小華整理出了如下統(tǒng)計表:
質(zhì)量(千克)12345
人數(shù)(人)4920125
根據(jù)表中信息回答下列問題:
(1)初二(1)班所交廢舊報紙質(zhì)量的中位數(shù)為
 
千克,眾數(shù)為
 
千克;
(2)初二(1)班平均每人交廢舊報紙
 
千克;
(3)市郵政局根據(jù)每班所交廢舊報紙的總質(zhì)量,每3千克給班級贈送環(huán)保宣傳賀卡一張(不足3千克部分不贈送賀卡),則初二(1)班將會獲得宣傳賀卡
 
張.

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)實數(shù)x的取值使得
x-3
有意義時,函數(shù)y=-4x+1中y的取值范圍是( 。
A、y≥-11
B、y≤-11
C、y≥-13
D、y≤-13

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科目: 來源: 題型:

設(shè)min{x,y}表示x,y兩個數(shù)中的最小值,例如min{1,2}=1,min{7,5}=5,則關(guān)于x的一次函數(shù)y=min{2x,x+1}可以表示為(  )
A、y=2x
B、y=x+1
C、y=
2x(x<1)
x+1(x≥1)
D、y=
2x(x>1)
x+1(x≤1)

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科目: 來源: 題型:

已知一次函數(shù)y=(m+2)x+3中y隨x的增大而減小,則m的取值范圍是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,由A到B有①、②、③三條路線,最短的路線選①的理由是( 。
A、因為它直
B、兩點確定一條直線
C、兩點間距離的定義
D、兩點之間,線段最短

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科目: 來源: 題型:

如圖,在⊙O中,∠ACB=∠BDC=60°,AC=2
3
cm.
(1)求∠BAC的度數(shù);
(2)求⊙O的半徑;
(3)求圖中陰影的面積.

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科目: 來源: 題型:

某校為美化校園,計劃對面積為1800m2的區(qū)域進行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若安排甲隊先工作a天,余下的由乙隊來完成,則乙隊完成余下的任務(wù)需要多少天?(用含a的代數(shù)式表示)
(3)若學(xué)校每天需付給甲隊的綠化費用為0.4萬元,乙隊為0.25萬元,要使這次的綠化總費用不超過8萬元,至少應(yīng)安排甲隊工作多少天?

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科目: 來源: 題型:

(1)計算:-12014-(
2
3
-
3
5
)×[4-(-
1
2
)
2
]
(2)先化簡,再求值:(2x3-3x2y-xy2)-(x3-2xy2-y3)+(-x3+3x2y-y3),其中x=
1
4
,y=2.

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科目: 來源: 題型:

若一次函數(shù)y=(1-2k)x-k的圖象經(jīng)過第一、三、四象限,則k的取值范圍是( 。
A、k<
1
2
B、0<k<
1
2
C、0≤k<
1
2
D、k<0或k>
1
2

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科目: 來源: 題型:

解方程:
(1)y-
1
2
(y-1)=
2
3
(y-1);          
(2)
3
4
[
4
3
1
2
x-
1
4
)-8]=
3
2
x+1.

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