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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

四川雅安發(fā)生地震,武警總隊(duì)派出一隊(duì)武警戰(zhàn)士前往救援,半小時(shí)后,第二隊(duì)前去支援,平均速度是第一隊(duì)的1.5倍,結(jié)果兩隊(duì)同時(shí)到達(dá)。已知救援隊(duì)的出發(fā)地與災(zāi)區(qū)的距離為90千米,兩隊(duì)所行路線(xiàn)相同,求第一隊(duì)武警戰(zhàn)士的平均速度是多少千米/ 時(shí)?

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題


小強(qiáng)和爸爸上山游玩,兩人距地面的高度y(米)與小強(qiáng)登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線(xiàn)OAC和線(xiàn)段DE所示,根據(jù)函數(shù)圖象進(jìn)行以下探究:

信息讀。海1)爸爸登山的速度是每分鐘       米;(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義;
圖象理解:
(3)求線(xiàn)段DE所表示的yx之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(4)計(jì)算并填空:m      ;
問(wèn)題解決:
(5)若小強(qiáng)提速后,他登山的速度是爸爸速度的3倍,問(wèn)小強(qiáng)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)開(kāi)始提速?此時(shí)小強(qiáng)距地面的高度是多少米?

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

分式方程=1的解為        .

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(1)計(jì)算:tan30°;(2)解方程:

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

方程的解是=      

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在課外活動(dòng)跳繩時(shí),相同時(shí)間內(nèi)小林跳了90下,小群跳了120下.已知小群每分鐘比小林多跳20下,設(shè)小林每分鐘跳x下,則可列關(guān)于x的方程為             .

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

分式方程 的解為_(kāi)________________.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

有六張正面分別有數(shù)字-3,-1,0,1,5,6的不透明卡片,它們除數(shù)字不同外其余全部相同.現(xiàn)將它們背面向上,洗勻后從中任取一張,將該卡片上的數(shù)字記為,求關(guān)于的分式方程的解,并求該方程的解不小于的概率.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(1)計(jì)算:           
(2)解方程:=2

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某校原有600張舊課桌急需維修,經(jīng)過(guò)A、B、C三個(gè)工程隊(duì)的競(jìng)標(biāo)得知,A、B的工作效率相同,且都為C隊(duì)的2倍.若由一個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成,C隊(duì)比A隊(duì)要多用10天.
(1)求工程隊(duì)A平均每天維修課桌的張數(shù);
(2)學(xué)校決定由三個(gè)工程隊(duì)一齊施工,要求至多6天完成維修任務(wù).三個(gè)工程隊(duì)都按原來(lái)的工作效率施工2天時(shí),學(xué)校又清理出需要維修的課桌360張,為了不超過(guò)6天時(shí)限,工程隊(duì)決定從第3天開(kāi)始,各自都提高工作效率,提高后,A、B的工作效率仍然相同,且都為C隊(duì)的2倍.這樣他們至少還需要3天才能完成整個(gè)維修任務(wù).求工程隊(duì)A提高工作效率后平均每天多維修課桌張數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案