某中學為迎接世博會對全校1600名學生進行了“世博知識測試”，每個學生進行了10個試題的測試．為了了解全校的測試情況，張老師對隨機抽取的40名學生的測試卷進行了統(tǒng)計．
經過統(tǒng)計分析獲得了兩條信息和一個不完整的統(tǒng)計表：
（1）這40名學生中答對題的中位數(shù)為6.5題；
（2）答對8道題的人數(shù)比答對7道題多1人；
（3）答對題數(shù)的人數(shù)統(tǒng)計表

答對題數(shù)	3	4	5	6	7	8	9	10
人數(shù)	4	4	3				3	4

請根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）如果把上述表格繪制成答對題數(shù)的人數(shù)分布扇形圖，則答對9題的人所占的圓心角為______度；
（2）如果答對9題或9題以上為優(yōu)秀，則這40名學生的優(yōu)秀率是______，請你估計該校學生中的優(yōu)秀人數(shù)約有______人；
（3）根據(jù)提供的信息，將表格補充完整．

-99×9

如圖，AB、CD相交于點E，現(xiàn)給出如下三個論斷：①∠A=∠C；②AD=CB；③AE=CE．請你選擇其中兩個論斷為條件，另外一個論斷為結論，構造一個真命題，并加以證明．你的選擇是：
條件：________．
結論：________．

用換元法解方程，若設=y，則原方程可化為關于y的一元二次方程是________．

若函數(shù)y=（m-2）x+5-m是一次函數(shù)，則m________；若此函數(shù)是正比例函數(shù)，則m________．

某校初三年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標準劃分成“不及格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級，為了了解電腦培訓的效果，用抽簽方式得到其中64名學生的兩次考試考分等級，所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示，試結合圖示信息回答下列問題：
（1）這64名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是______；
（2）估計該校整個初三年級中，培訓后考分等級為“優(yōu)秀”的學生有______名；
（3）你認為上述估計合理嗎？為什么？
答：______，理由：______．

下列數(shù)值（1）（2）（3）（4）是方程2（x+5）²=24的解的是

1. A.
   （1）（3）
2. B.
   （2）（4）
3. C.
   （1）（2）
4. D.
   （3）（4）

（1）6+（-4.6）+（-）-2.3-（-）
（2）
（3）
（4）（xy²-x²y）-（2x²y-3xy²）
（5）先化簡再求值：-2y³+（2x³-xyz）-2（x³-y³+xyz），其中x=1，y=-2，z=-3．

若m-n=-2，則的值是________．

任意畫一個三角形，把它放大，使放大之后的三角形與原三角形的位似比為4：1．