汽車剎車后行駛的距離s（米）與行駛的時(shí)間t（秒）函數(shù)關(guān)系式是s=15t-6t²，汽車剎車后停下來前進(jìn)了________米．

如圖，在四邊形ABCD中，AB∥CD，點(diǎn)E、F分別在AD、BC邊上，連接AC交EF于G，∠1=∠BAC．
（1）求證：EF∥CD；
（2）若∠CAF=15°，∠2=45°，∠3=20°，求∠B和∠ACD的度數(shù)．

某市有人口60萬，其中各民族人數(shù)所占比例如圖所示，則該市有少數(shù)民族人口________萬．

已知m與2互為相反數(shù)，n與互為倒數(shù)，則mⁿ=________．

二元二次方程組的一組解為

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

在一次數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)課上，師生有下面的一段對(duì)話，請(qǐng)你閱讀完后再解答問題．
老師：同學(xué)們，今天我們來探索如下方程的解法：（x²-x）²-（x²-x）+12=0
學(xué)生甲：老師，這個(gè)方程先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)，行嗎？
老師：這樣，原方程可整理為x⁴-2x³-7x²+8x+12=0，次數(shù)變成了4次，用現(xiàn)有知識(shí)無法解答．同學(xué)們?cè)儆^察觀察，看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)？
學(xué)生乙：老師，我發(fā)現(xiàn)x²-x是整體出現(xiàn)的，最好不要去括號(hào)！
老師：很好，我們把x²-x看成一個(gè)整體，用y表示，即x²-x=y，那么原方程就變?yōu)閥²+8y+12=0．
全體學(xué)生：（同學(xué)們都特別高興）噢，這不是我們熟悉的一元二次方程嗎？！
老師：大家真會(huì)觀察和思考，太棒了！顯然一元二次方程y²+8y+12=0的根是y₁=6，y₂=2，那么就有x²-x=6或x²-x=2．
學(xué)生丙：對(duì)啦，再解這兩個(gè)方程，可得原方程的根x₁=3，x₂=-2，x₃=2，x₄=-1，嗬，有這么多根啊！
老師：同學(xué)們，通常我們把這種方法叫做換元法．在這里使用它的最大妙處在于降低了原方程的次數(shù)，這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法．
全體同學(xué)：OK，換元法真神奇！
現(xiàn)在，請(qǐng)你用換元法解下列分式方程：．

絕對(duì)值等于5的數(shù)是________，它們互為________．

在一張三角形紙片中，剪去其中一個(gè)50°的角，得到如圖所示的四邊形，則圖中∠1+∠2的度數(shù)為________度．

如圖，是一軸截面為等腰三角形的古塔，塔基圓直徑為10米，塔共四層，每層高3米，天意廣告公司欲沿塔面懸掛一幅公益廣告條幅，要求條幅不能鋪在地面上，也不能高于塔頂，則條幅的最大長(zhǎng)度為________米．

在我國(guó)沿海地區(qū)，幾乎每年夏秋兩季都會(huì)或多或少地遭受臺(tái)風(fēng)的侵襲，加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，是減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的重要措施．下表是中央氣象臺(tái)2010年發(fā)布的第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“鲇魚”的有關(guān)信息：

時(shí)　　間	臺(tái)風(fēng)中心位置
	東　經(jīng)	北　緯
2010年10月16日23時(shí)	129.5°	18.5°
2010年10月17日23時(shí)	124.5°	18°

請(qǐng)?jiān)谙旅娴慕?jīng)緯度地圖上找到臺(tái)風(fēng)中心在16日23時(shí)和17日23時(shí)所在的位置．