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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知長(zhǎng)方形的每個(gè)角都是直角,將長(zhǎng)方形ABCD沿EF折疊后點(diǎn)B恰好落在CD邊上的點(diǎn)H處,且∠CHE=40°.
(1)求∠HFA的度數(shù);
(2)求∠HEF的度數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如圖,x和5分別是天平上兩邊的砝碼,請(qǐng)你用大于號(hào)“>”或小于號(hào)“<”填空:x________5.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式(m≠0)的圖象交于A.B兩點(diǎn),作AC⊥OX軸于C.△AOC的面積是24且數(shù)學(xué)公式,點(diǎn)N的坐標(biāo)是(-5,0),
求(1)求反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式;
(2)求△ANB的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

小華和小紅在地面上玩擺圖形游戲.小紅手里有五根長(zhǎng)為1,3,5,7,9的小木棒,小華手里有兩根分別為3,5的小木棒,小華想從小紅手里抽取一根小木棒與自己手里的小木棒擺一個(gè)三角形.
(1)求這三根小木棒能構(gòu)成三角形的概率;
(2)求這三根小木棒能構(gòu)成等腰三角形的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如果單項(xiàng)式數(shù)學(xué)公式與-3xm-1y2是同類項(xiàng),那么m+n=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如圖,在直角坐標(biāo)系中,第一次將△OAB變換成△OA1B1,第二次將△OA1B1變換成△OA2B2,第三次將△OA2B2變換成△OA3B3
已知:A(1,3),A1(2,3),A2(4,3),A3(8,3);B(2,0),B1(4,0),B2(8,0),B3(16,0).觀察每次變換前后的三角形有何變化,按照變換規(guī)律,第五次變換后得到的三角形A5的坐標(biāo)是________,B5的坐標(biāo)是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖△ABC是等邊三角形,BD是中線,延長(zhǎng)BC到E,使CE=CD.
求證:DB=DE.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在改革開放30年紀(jì)念活動(dòng)中,某校學(xué)生會(huì)就同學(xué)們對(duì)我國(guó)改革開放30年所取得的輝煌成就的了解程度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是______.調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占______%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生1300人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”我國(guó)改革開放30年來(lái)取得的輝煌成就?

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

計(jì)算數(shù)學(xué)公式=


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    3數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    2數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    以上都不對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

計(jì)算:(1)2×(-3)2數(shù)學(xué)公式
(2)7a2b+(-4a2b+5ab2)-(2a2b-3ab2

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同步練習(xí)冊(cè)答案