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7.在?ABCD中,點(diǎn)F時(shí)BC邊上一點(diǎn),且BF=2CF,DF交對(duì)角線AC于點(diǎn)E,則$\frac{CE}{AC}$等于( 。
A.$\frac{\sqrt{2}}{3}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

分析 由BC∥AD得$\frac{CE}{AE}=\frac{CF}{AD}$,因?yàn)锳D=BC,BF=2FC,屬于AD=3CF,所以$\frac{CE}{AE}=\frac{1}{3}$,由此可以求出結(jié)果.

解答 解:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥FC,AD=BC,
∴$\frac{CE}{AE}=\frac{CF}{AD}$,
∵BF=2CF,
∴AD=BC=3FC,
∴$\frac{CE}{AE}=\frac{1}{3}$,
∴$\frac{CE}{CA}=\frac{1}{4}$,
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查平行四邊形的性質(zhì)、平行線分線段成比例定理等知識(shí),解題的關(guān)鍵是熟練掌握平行線分線段成比例定理,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,該幾何體的主視圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.求值
(1)已知:a=-5,b=2時(shí),求代數(shù)式a2-3b的值.
(2)當(dāng)a=-1,b=-3時(shí),求代數(shù)式a2+2ab+b2的值
(3)已知:有理數(shù)m在原點(diǎn)右側(cè)并且和原點(diǎn)距離4個(gè)單位,a,b互為相反數(shù),且都不為零,c,d互為倒數(shù).求:2(a+b)-($\frac{a}$-3cd)-m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.開學(xué)初,小芳和小亮去商店購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,小芳用30元錢購(gòu)買鋼筆的數(shù)量是小亮用25元錢購(gòu)買筆記本數(shù)量的2倍,已知每支鋼筆的價(jià)格比每本筆記本的價(jià)格少2元.
(1)求每支鋼筆和每本筆記本各是多少元;
(2)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)后,班主任拿出200元學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)基金交給小芳,再次購(gòu)買上述價(jià)格的鋼筆和筆記本共48件作為獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)給校運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出的同學(xué),經(jīng)雙方協(xié)商,商店給出優(yōu)惠是購(gòu)買商品的總金額超出50的部分給打9折,請(qǐng)問小芳至少要買多少支鋼筆?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.計(jì)算:
(1)(3y-6)(-y);
(2)(-3x)(4x2-$\frac{4}{3}$x+1);
(3)(-xy)(2x-5y-1);
(4)(4y-1)(y-5);
(5)(2x+3)(4x+1);
(6)($\frac{3}{4}$x+1)($\frac{2}{3}$x-3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.將直角三角形ABC沿CB方向平移BE的距離后,得到直角三角形DEF,已知AG=4,BE=6,DE=12,求陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師和同學(xué)們判斷一個(gè)四邊形門框是否為矩形,下面是一個(gè)學(xué)習(xí)小組擬定的方案:①測(cè)量對(duì)角線是否互相平分;②測(cè)量?jī)山M對(duì)邊是否分別相等;③測(cè)量對(duì)角線是否分別相等;④測(cè)量其中三個(gè)角是否都為直角,其中,錯(cuò)誤的方案是①②③.

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16.如果一個(gè)自然數(shù)能表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差,那么稱這個(gè)自然數(shù)為智慧數(shù),例如:16=52-32,16就是一個(gè)智慧數(shù),小明和小王對(duì)自然數(shù)中的智慧數(shù)迸行了如下的探索:
小明的方法是一個(gè)一個(gè)找出來(lái)的:
0=02-02,1=12-02,3=22-12
4=22-02,5=32-22,7=42-32,
8=32-12,9=52-42,11=62-52,…
小王認(rèn)為小明的方法太麻煩,他想到:
設(shè)k是自然數(shù),由于(k+1)2-k2=(k+1+k)(k+1-k)=2k+1.
所以,自然中所有奇數(shù)都是智慧數(shù).
問題:(1)根據(jù)上述方法,自然數(shù)中第12個(gè)智慧數(shù)是15.
(2)他們發(fā)現(xiàn)0,4,8是智慧數(shù),由此猜測(cè)4k(k≥3且k為正整數(shù))都是智慧數(shù),請(qǐng)你參考小王的辦法證明4k(k≥3且k為正整數(shù))都是智慧數(shù).
(3)他們還發(fā)現(xiàn)2,6,10都不是智慧數(shù),由此猜測(cè)4k+2(k為自然數(shù))都不是智慧數(shù),請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)判斷26是否是智慧數(shù),并說(shuō)明理由.

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17.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,D為AB上一點(diǎn),以CD,CB邊作菱形CDEB,求AD的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案